1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-一年级下品德与社会教学反思-我换牙了人教新课标 由于一年级小学生正处于换乳牙阶段，本课以牙作为开始学习的切入点，进而进行口腔卫生卫生的教育，十分贴近儿童的生理特色和心理特色，紧密接洽一年级小学生的现实生活。通过这节课，让学生进行口腔健康教育，初步了解牙齿保健常识，学会自我保健的基本方法，并养成良好的个人卫生习惯。本单元内容的一大特色是：每个主题都与学生的身体亲密相关。研讨自己的身体，摸索自己身体的秘密是学生非常乐于做的事情。教学时,我注意从探究的角度去设计活动，以“问题”为核心，以摸索活动为主线，来展
2、开教学活动。例如：教学“我换牙了”时，在创设情境的基础上，可以顺着“谁掉牙了？我与奶奶都掉牙了，为什么我的牙齿换会长出来？换牙时要注意什么？”等问题组织教学活动。这样既有利于激发学生的兴趣，又能调动起学生学习的积极性，使学生在一个好奇而又充斥趣味的探究气氛中完成学习任务。本课教学从两方面对学生进行保护牙齿的教育。一、是为什么保护牙齿。我从学生的实际出发，请同学结合自己的生活经验，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用？明确牙齿对我们的重要作用，从而认识到我们应该保护牙齿。二、怎样保护牙齿。保护牙齿的方法很多。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好方法。可在实际生活中，能掌握正确刷牙方法的人并不多，
3、何况是小学生？所以在这一环节中，重点学习正确的刷牙方法。 在学习刷牙的过程中，本课又分为三个步骤：1、评析。请同学到前边表演自己平时刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。看歌曲演示以后，在牙齿模型上示范。3、实践练习。同桌进行练习活动，从而解决在刷牙中出现的问题。最后我向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法刷牙记录卡。一张记录卡，使课堂教学充分向课外延伸。但是预设和生成总是存在着偏差，课堂气氛不活跃，孩子兴趣不是很高，一是孩子由于紧张，二是教师没有调动起来。在了解乳牙和恒牙这个环节做的不够好，没有正确让学生区别乳牙和恒牙，他们班朱文星就是一个很好的例子，-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-因为他一颗牙也没掉，这就是乳牙，再让学生观察老师的牙，这就是恒牙。让学生练习刷牙这个环节也没有做好，同桌练习时学生不太愿意练习，我也没有调动好，学生演示也少，评价也少，以后这些方面都得注意，加强学习。
