1、主题活动2中国传统节日,继续,活动任务,1、活动目标 2、活动准备 3、活动过程一 4、活动过程二 5、活动过程三 6、活动过程四 7、活动评价 8、活动收获,继续,活动目标,围绕活动主题，综合、灵活地运用多种信息技术手段获取、修理、存储相关信息，制作出具有个性和创新性的作品；培养学生合作学习能力，提高学生评价能力；让学生了解中国传统节日的历史沿革和文化内涵，丰富学生的精神文化生活。,自己主动搜集一下，就知道了。,中国传统节日有哪些啊？,继续,返回,活动准备,继续,返回,（1）、多媒体计算机（一人一机），计算机网络（局域网和因特网）。 （2）、计算机软件：操作系统软件、word、powerpo
2、int、画图、ACDSee、录音机等。 （3）、其他多媒体设备：数码照相机、数码录像机、录音笔、摄像头等。 （4）、分活动小组：以人为一小组，选出1名组长，给小组起一个具有个性化的名字。,活动过程一,1. 确定主题在制作展示作品前，都要根据有关的目标右想法确定一个主题。以小组为单位从以下主题中选择一个，作为制作“中国传统节日”展示作品的主题。,继续,返回,我们小组选择的主题为 。,活动过程二,2.任务分工。,继续,返回,活动过程三,3.信息的获取与识别。,继续,返回,与中国传统节日相关的信息有很多，我们可以通过多种途径来收集。,（1）到图书馆查找有关中国传统节日的由来、传说、别称等方面的信息。
3、,（2）上网搜索有关中国传统节日的由来、传说、别称等方面的信息，如文字、图片、音乐等。,（3）采访自己身边的人，用录音笔或者摄像机记录下相关的信息。,（4）用照相机或者摄像机拍摄下相关节日的信息。,图书馆,上网搜索,拍摄,活动过程四,4.信息的存储与管理将收集来的信息输入计算机中，存放在按照信息种类建立的文件夹中。如“图片” “文字” “声音” “视频”等。 （1）有专用工具将收集到的信息存放到计算机中。 （2）将信息分类整理。 （3）将信息在局域网中共享。,继续,返回,5.信息的加工与表达以小组为单位，使用前面所学的一种或多种软件对收集到的信息进行加工与表达。可用于加工信息的软件：图画、AC
4、DSee、录音机等。可用于表达信息的方式：图画作品（可以是连环画）、小报作品、powerpoint作品、网络日志、BBS上的文章等,6.信息的发布一交流将制作好的作品展示给更多的人，让更多的人了解中国传统节日。要到网上查找素材。（1）将作品在班级内展示给全班同学看。（2）将作品发布到BBS上与同学交流。（3）将作品发布到博客中，邀请自己的父母、亲友来观看。,活动评价,继续,返回,1、对自己在小组活动中的表现进行评价 （1）本次活动中我完成的任务有 ，用到了 知识， 在 有创新。 （2）我向同学们学到了 ，我帮助同学解决了 问题。 （3）在活动中老师和同学对我的评价是 。2、依据相关作品的评价标准，对作品进行评价 （1）你对自己小组作品的评价是 。 （2）你所在小组对 小组作品进行了评价，你们对该小组作品的评价是 。 （3）我们小组作品获得的评价是 。,活动收获,结束,返回,在此次活动中，你收获了什么？与同学分享一下你的成果。,
