1、Unit 5I like noodles教案第三课时教学目标1能掌握本课重点单词 hungry, too much, like等的书写。2能掌握字母 Ss所构成的新单词 sun, shine, swim等。3能理解、会读由含有字母 Ss的单词组成的句子。教学重点字母 Ss在单词中的发音以及单词的背诵。教学难点理解背诵新单词 hungry, too much, like等，熟读句子。教学方法演示法和讨论法。课前准备句型卡片、单词卡片、教学图片、教学磁带、猫的头饰等。课时安排1 课时教学过程1、导课1师生问候。T: Good morning, boys and girls.S: Good morn
2、ing, Miss DaiT: How are you?S: Fine. thank you. And you?T: Im fine, too. Thank you.2复习已学的“These /Those are”句型。T: Look！There are many things in the picture. What are they?S1: These are flowers.S2: Those are trees.S3: These are sheep.二、新授1. 老师拿出猫的头饰并且叫学生上台。T: Do you like birds?Ss: Yes, we do.T: Do you
3、 like cats? Ss: Yes.T: What do your cats like?Ss: Our cats like milk.2听课文 E 部分录音，完成课文 E 部分，请同学们填空。（可让学生先自己找到正确答案，用铅笔标记出来，然后两人一组进行交流）请同学们记下这些单词。3出示课文 F 部分单词卡片。T: Do you remember the word?Ss: Yes! Suan!T: Good!出示课文 F 部分其他单词卡片，让学生们找出它们的规律。4听课文 F 部分字母组合、单词和句子，模仿跟读。三、练习1让学生从已学过的单词中找出含有字母 Ss的，并寻找其发音规律。然后出
4、示单词卡片 Susan, sun, sand 等 引导学生说说它们的共同点。2游戏Snowball（滚雪球）分组进行游戏。说出含有字母组合 Ss的单词，后者要比前者多说一个，看哪组说得又快又多。优胜组可得一面红旗并使用“学乐师生”APP 录像，分享给全班同学。四、总结1这节课,我们通过课文认识了新单词 hungry, too much, like等， 通过同学们的读和写学会了句型 sb/sth likes的运用。使同学们认识了自己的喜好。2使用“学乐师生”APP 进行拍照，录音，录像的各种功能也为同学们的学习增添了无穷的乐趣。五、作业1抄写并背诵本单元的单词。2听磁带读课文。3用英语列出自己最喜欢的食物。六、板书Unit 5 I like noodlesBirds like rice.Cats like milk.But my cat likes fish.
