1、Unit 8 We shouldnt waste water 教案第三课时教学目标1巩固、运用已学过的词组。2能简单描述人们的交通方式。3使同学们了解环境保护的重要性，从我做起，行动起来。教学重点能综合运用学过的词组简单描述人们的交通方式。教学难点根据 E 部分图片内容，完成句子；能运用所学词组与句型构建语篇。课前准备录音机、教学磁带、教学卡片、PPT。课时安排1 课时教学过程一、导入1师生问候。2唱英语歌。3教师运用图片或课件进行头脑风暴，复习以前学过的短语。by car 乘小汽车 by bus 乘公交车 by bike 骑自行车 on foot 步行 drive back home 开车回
2、家 in the morning 在早上 in the evening 在晚上 go to school 上学 go to work 上班二、新授1板书本课内容：We shouldnt waste water2学习 Lets write 部分。（1） 教师出示一张早上人们上班时的图片。T：Now, lets look at the picture. There are many cars in the picture. Many people go to work by car. How do you go to school every day? by bus or on foot? Tal
3、k about yourself.小组活动：学生交流，谈论自己平时是以哪种交通方式上学和下学的，自己的父母是以哪种交通方式上下班的。交流结束后，教师让学生填写，完成 E 部分的句子。There are _many people_ on the road.We can go to school _by bus_ or _on foot_.In the morning many people go to work _by car_.In the evening many people _drive back home_.（2） 想想写写。根据刚才的练习和 Part E 部分的内容，将 Part E
4、 部分句子整合成语篇。 3学习 Let Have Fun 部分。学生收集几张关于环境污染与环境保护的图片并制成“poster” ，让学生用所学的句型“We should/shouldnt.”来练习用英语告知他人应该做什么或不应该做什么。两人一组，指着自己制作的“poster”向同学们宣传为了保护我们的地球“妈妈”应该或不应该做什么，并用“学乐师生”APP 拍摄，选取典型，全班共享。三、练习1接力赛。教师准备好几张卡片，上面写上保护或破坏环境的图片，学生分成两组，请一组学生上台站成一列，第一名学生抽一张卡片，根据卡片上的图画说一个动词，第二名学生用这个动词说一个短语，最后一名学生用“We sho
5、uld/shouldnt.”来说一句话，哪组小朋友用时短，哪组小朋友获胜。2Game:句子接龙。用“We should/shouldnt”接一个动词造句接龙“We should plant more trees”，后面一个造句的学生要先把前面的学生造的句子按顺序说一遍“We，should ，plant ，more， trees”，然后再造新句子“We should/shouldnt” 。四、总结1本课通过对情态动词 should 的进一步学习，学生学会了用英语告知他人应该做什么或不应该做什么。2在 Let Have Fun 部分使用 “学乐师生”的拍摄功能，使学生增加表现自我的信心，更好的展示了自己的英语能力。五、作业1查一查：更多的了解关于环保的信息。2动动手：制作一张海报，号召学生建设美好环保的校园。六、板书Unit 8 We shouldnt waste waterPeriod 3 Lets write短语：by car 乘小汽车 by bus 乘公交车 by bike 骑自行车 on foot 步行 drive back home 开车回句型：We should.We shouldnt.
