1、筑起血肉长城教案 1一、教学目标1、激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。2、引导学生关注国家的前途和命运，为了强国，为了振兴中华民族而努力奋斗，勤奋学习。3、初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。二、教学重难点1、让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。2、激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。三、教学过程第一课时一、危难时
2、刻。1、上一课，我们了解了日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的？当时侵占了哪里？他们是否就此罢休呢？(他们又采取了更大规模的侵略战争。)2、看图：P98 日本帝国主义全面侵华形势图。请同学们边看课文边看形势图，谁能结合课文内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。（1）说一说日本什么时候开始向中国发动全面疯狂进攻？（2）按图中标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况？（3）日本的目标是什么？3、你知道当时日本为了尽快灭亡中国，采用了什么手段？（烧、杀、抢、掠。 ）4、面对日本发动的残酷战争，中华儿女是什么态度呢？（不屈服)请大家从 P98 课文第二
3、小节开始读一读课文思考：中华儿女是怎样面对国家危亡的？出示问题：爱国青年是怎样投身抗战的？诗人、爱国将领、留日学生、老人儿童，港澳和海外华侨等，他们在抗战中又是什么表现呢？（建议一边看一边把相关内容在书上画下来。 ）5、 义勇军进行曲会唱吗？让我们来唱一段。义勇军进行曲是怎样诞生的呢？读读 P99 内容。为什么说“用我们的血肉，筑起新的长城”？（不惜用鲜血和生命抗击日本侵略者。 ）再跟着音乐唱一遍，体会一下在国难当头之时，你会是怎样的心情？和当时人们的心情相同吗？新中国成立后，为什么要把它定为国歌呢？（鼓舞、激励人们为祖国而奋斗）6、诗人是怎样投身抗战的？让我们一起来朗诵，结合照片体会一下诗人
4、的抗日激情。7、爱国将领是怎样投身抗战的？是什么力量使他立志牺牲小我，如果当年你处在那个时代你会以死报国吗？8、留学生纷纷辍学回国共赴国难，他们心中是怎么想的？为什么留日学生更是悲愤异常？看 P100 照片。9、老人、儿童是如何参加抗战的？看 P100 照片。捐款有什么前途？“台湾少年团”的建立，说明了什么？10、港澳同胞、海外华侨是如何投身抗战的，读一读 P101 陈嘉庚的事迹介绍。 （说一说他为什么这么做？）11、为什么举国上下，海内外中华儿女都不顾个人利益而投身抗战呢？请大家讨论一下。 （请四人一组讨论一下，再派一名代表说给大家听）小结：大家只有一个愿望：把日本侵略者赶出中国，捍卫祖国的
5、领土完整和民族尊严。这是伟大的爱国主义情操!二、吼声的力量。过度：全中华儿女，不论国内的，还是长期居住国外的华侨都只有一个心愿：把日本侵略者赶出去!全民族抗战开始了。1、看 P101 中国人民抗击日本侵略者形势图，说一说中国军民是怎样抗击日本侵略者的（注意说清楚时间、地点）2、你了解平型关大捷和台儿庄战役吗？让我信边看课文边听故事了解一下这些战斗的情况。看 P102 照片和平型关战斗颂 ，请一位同学朗诵一首诗。（1）有什么不懂的地方？（2）你理解这首诗的含义吗？（3）为什么历史上默默无闻的平型关，在抗日战争中却声名显赫？（4）从台儿庄战役的故事中，有没有令你特别感动的地方？为什么？4、抗日战争
6、中，还有著名的地雷战、地道战，你了解吗，请说一说。看课文了解：（1）什么人开展了地道战和地雷战？结果怎么样？（2）你还了解当时抗日军民其他的机动灵活的战术吗？（请学生事先查资料）5、经过艰苦的八年抗战，终于迎来了抗战的胜利，看投影 P104 照片，这是日本投降签字的情况。大家一起看课文 P104，读一读，想一想：（1）中国人民是在什么情况下赢得抗战胜利的？（2）什么时间什么地点日本宣布投降？（3）抗战胜利的取得容易吗？（来之不易）让大家看 P104 表格。请一位同学读一读相关数据。谈谈有何感想。6、八年抗战来之不易，我方损失惨重，在这个前提下当宣布抗战胜利时，你能想像出人民激动的心情吗？为什么
7、？（先小组说，再全班交流）7、根据自己的想象画一幅画，或写一首诗，把你自己也画在其中。 （可以先让大家看当时人们欢庆的照片，再想象）8、抗战的胜利，给了后人很多思考。今天，人们愿意战争再现吗？小结：我们应该热爱和平，反对战争。抗日战争的胜利同时证明了勤劳、勇敢、聪明、智慧的中华民族是一个伟大的民族，任何外来侵略者是不可能战胜伟大的中国人民的！第二课时活动一：抗日英雄故事会。1、导入：同学们，抗日战争胜利了。可是，我们知道这是来之不易的。为什么呢？（无数英雄用生命和鲜血换来的） 。对!我们应该记住他们的名字和事迹。像他们那样具有崇高的爱国主义精神，为祖国做贡献。2、故事会：师：我们课前已经预习了
8、课文，你知道有哪些抗日英雄吗？（杨靖宇、马老太太、王二小等）3、你们知道他们的事迹吗？让我们再来重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？4、说一说英雄杨靖宇的故事（1）安排一位同学说说。 （要请讲演比较好的同学讲给大家听，要有感染力。 ）（2）听了杨靖宇的故事，你觉得什么地方使你最受感动？（3）请大家看杨靖宇写的诗，P105 诗。（4）是什么力量使英雄如此坚强呢？（伟大的爱国主义精神）5、再请一位同学说一说马老太太的故事。（1）你从哪里看出马老太太身上的英雄本色（英雄品质）（2）马老太太为什么要绝食，她的行为为抗日战争做出了什么贡献？（3）你觉得她身上具有什么样的优秀品质，值得你学习？6、
9、再请一位同学说一说王二小的故事。（1）为什么说王二小是位英雄？（或为抗日做出什么贡献？）（2）如果你是王二小会怎样？7、你们还知道什么故事吗（举例说一说，把收集到的照片贴在书上。 ）8、讲述八女投江和狼牙山五壮士的故事。（1）从故事中，你有什么感受？（2）他们为什么这么做？9、像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？（1）你能说说这方面的事例吗？（2）把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。10、讨论：通过今天的故事会，你觉得应该向这些英雄学习什么呢（小组讨论再大组交流。 ）老师小结：学习他们为了祖国和人民利益，不惜牺牲个人利益
10、和生命。人活着为祖国而活，人活着就要把自己的一切献给祖国和人民。活动二：抗日歌曲大联唱。1、同学们，抗战开始激励着无数爱国青年走向战场的歌曲是什么？（义勇军进行曲）说一说这首歌是怎么诞生的？当国难当头时，无数中华英雄儿女为了保卫祖国、保卫家乡、保卫人民，他们毅然奔向抗日战场，这是多么伟大的壮举啊，让我们再唱一遍好吗？由学生指挥唱义勇军进行曲2、你还学会了哪几首抗日歌曲？（1） 长城谣请同学朗诵一下。说一说这首歌反映了什么历史情景？应该唱出什么情感？（让大家跟着唱一唱）（2）听一听大刀进行曲 ，说一说所反映的历史内容。 （对侵略军无比仇恨，唱出了人民英勇杀敌的情绪。 ）（3）听游击队歌反映了什么样的抗日情景？（唱出了人民机智灵活的抗日斗争和抗战到底的决心）（4）听一听保卫黄河 ，反映了人民什么心声？（反映了人民万众一心，同仇敌忾，保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国的必胜信心）3、让我们来举行“抗日歌曲大联唱”比赛，看看哪个组能唱出豪迈的抗日情绪。（各组选派一名评委和老师一道打分。 ）4、小结：今天我们在“抗日歌曲大联唱”的比赛中，学完了第 12 课筑起血肉长城 ，我们感受到了伟大的中国人民在列强面前，英勇不屈、顽强抗争的豪情壮志和英勇斗争精神，我们感受伟大的中民族具有爱祖国、爱人民的传统美德，我们将会从历史的教训和斗争经验中得到启示，努力学习吧！为强大我们的民族、强大我们的国家而奋斗！
