1、李奶奶身上的伤痕教案 2一、教学目标：知识目标：让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵。激发孩子强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡孩子“反对战争，热爱和平”的纯洁而美好的心灵。能力目标：学会学习历史的方法，培养整合历史资料、分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。二、教学重难点：重点：让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵。激发孩子强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡孩子“反对战争，热爱和平”的纯洁而美好的心灵。难点：培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。三、教学过程：活动一、多重体验，走进南京大屠
2、杀。1、师板书：老师想先请你们算一道数学题：76400 除以 4，答案是多少？学生计算：19100。师：这在数学中也许是个普通的数学，可是如果说这是一天中被杀害的人数你相信吗？世界上恐怕再也没有比这样更恐怖的数学题了，我们谁都不愿意做，但事实却摆在了我们眼前。2、师：你们看！我们前面算的数字就来源于此。课件出示日寇侵占南京后为了防止中国人反抗，进行的大规模集体屠杀。1937 年 12 月 13 日，南京被日军侵占。12 月 15 日，2000 余中国军警人员被赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹!12 月 15 日夜，9000 余中国市民和官兵被屠杀。12 月 16 日傍晚，5000 余中国士兵、
3、难民被押往中山码头江边，用机枪射死，抛尸江边。12 月 17 日，3000 余南京电厂工人和军民被枪杀、焚烧。12 月 18 日，57400 中国被俘军人和难民，先用机枪扫射，再用刺刀乱戳，最后以煤油纵火焚烧，残余骨骸扔入江中。3、师：这些来绝人性的日本侵略者前后 4 天，共杀害 76400 人，平均每天杀人是19100。相当于多少个我们学校的学生人数？透过这些数字你看到了什么？4、师：除了这些数据我们能看到日寇的残忍，这几句话中还有什么地方震撼了你心灵？(学生交流)5、师：这 76400 只是日本侵略者在南京大屠杀中杀害的中国人的一小部分，那段硝烟和血光交织的岁月是一种怎样的耻辱，那 40
4、多天是怎样的日日夜夜啊？让我们一起走进那暗无天日的日子。(课件播放南京大屠杀 ，定格在 30 万)师：此时你的心情如何，你最想说什么？生：我的心情非常非常气愤，这些日寇太残忍了，杀了 30 多万人，真是可气啊!生：我看到他们把中国人活埋，我很气愤!这些日本鬼子实在太可恶了。6、师：再请你们算算 30 万相当于多少个天宁小学的学生人数，一个电影院坐 1000 人，30 万人得坐满多少个电影院，40 多天杀了 30 万人，大约每天杀多少人？生：每天杀害 900 多人，平均每分钟杀 5 人!7、师：南京大屠杀杀了那么多人，在历史上是骇人听闻的、空前绝后的，而侥幸活下来的人，也是伤痕累累，李奶奶身上的
5、伤痕那里留下的，我们听一听李奶奶的故事，看看这场浩劫给活着的人带来怎样的伤害)？录音：李奶奶的故事8、师：听了这个故事，你觉得这场战争给李奶奶带来了哪些伤害？生：他们带给李奶奶的是精神上的折磨，也许她每当摸到刀疤就会想起往事。生：日本鬼子带走了李奶奶的快乐，使李奶奶失去了孩子。9、师：如果你现在身上有和李奶奶一样的话，你的感受会是怎样的？生、我会恨那些日本鬼子!活动二、切身体验，了解身边罪行师：刚才我们看到的仅仅是日寇在南京大屠杀中犯下的罪行，其实日本侵略者在中国犯下的罪行真是磐竹难书，他们侵略中国的时候，还到过我们的家乡。课前请同学们去调查访问，我们来听听去采访的同学有什么话说？采访学生交流
6、自己的感受。老师向同学们推荐烽火海盐纪念抗日战争胜利六十周年丛书。活动三、亲身实践，声讨日寇罪行。师：课前同学们收集了很多日本侵略者犯下的滔天罪行，准备好了一份声讨资料，现在，请同学们拿出准备好的声讨资料，让大家看看侵略者的可恶行径！请先在小组内交流，选好上来声讨的代表。小组交流后进行全班交流。(1)画中有话：他们给大家带来了这样一组图片，请看-：(学生分别上来用几句简短的话介绍自己带来的图片内容)师：这些真实的历史记录，展示了日寇制造的令人发指的行为，回顾这样一段屈辱的历史，看着这样的画面，作为一个中国人怎能不气愤填膺？回去给更多的人看好吗？(2)数字传声：学生出示收集到的很多数据资料。师：一组组冷冰冰的数字带给我们的是血淋淋、铁铮铮的事实!历史不会忘记，历史能不允许国人淡忘!这些数字将伴着每个中国人的记忆！
