1、第 7 周 第 13 课时课题 Unit 3 Lesson 1 These are pandas.课型 新授课教学目标（一） 知识目标：1.学生能听懂、会说、认读下列单词：go, zoo, tiger, these, panda, they, those, elephant, big ,并能结合句型灵活运用；2.学生听懂、会说 These are Those are 句型。3.能正确认读和书写字母 O P Q.（二） 能力目标：通过创造真实的语境，小组内展开活动，使学生能够灵活运用“These are Those are .”句型来介绍动物名称，并能够运用所学句型简单描述其特点，从而提高学生英
2、语表达能力，真正做到学以致用。（三） 情感目标：1.以 “逛动物园”为话题，教育学生要关心爱护动物。2.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。教学重难点（一）教学重点：1.学生能听懂会说单词 tiger, elephant, panda, zoo, those, big, go, 2.学生能灵活运用句型“These are Those are”介绍动物。（二）教学难点：1. 单词 “th”组合的发音。2. 句型 “These are pandas. Those are elephants.”的运用。教具准备多媒体课件、单词卡片、头饰、录音机、磁带、奖品，电子白板导 学 过 程 二次备课Step
3、 1 Warming-up1. Greetings. （唱歌曲“What are you wearing?”，师生互相问候。）Step 2 Presentation1. Lead-in.Good morning, class!Look, I have got some pictures. Whats this?Do you know ?2. Learn the new words.（1）教师出示动物园，老虎，熊猫和大象的图片，边做动作边带领学生读单词，并出示单词卡片，练读单词，并通过“看口型”、 “高低音”、男女生读、超级模仿秀等多种形式练习巩固本课新单词。针对学生的表现，教师给于适当的评价激
4、励。（2）教师出示一群老虎，熊猫及大象的近景和远景图，引导学生学习 these those，提醒学生 th 的发音，3. Learn the new text.播放课文动画，思考：（1）课文中谈到了几种动物？你能说出几种？（2）播放课文录音，边听边画出本课的新单词。（3）跟读课文，小组分角色朗读。Step 3 Practice1. Chant .Tiger, tigers, these are tigers.Tiger, tigers, those are tigers.Pandas, pandas, these are pandas.Pandas, pandas, these are pan
5、das.Elephant, elephants, these are elephants.Elephant, elephants, those are elephants.同时教师提醒学生注意 tigers 中，s 发浊辅音 /z/, elephants 中 s 与前面的 t 一起发/ts/2 看影子，猜动物。教师出示一群 pandas,tigers, elephants 的影子, 让学生利用 These are Those are 来猜测。2. Lets sing.利用小星星的曲调来演唱歌曲These are tigers.Wow ,wow,wow!These are pandas.Its lovely!Those are elephants.How big, how big!These are tigers.Wow ,wow,wow!Step 4 Consolidation1 游戏：“ 你做我猜 ”全班同学分成两队。每队请三名同学背对全体学生，教师在他们身后每次出示两张不同的单词卡片，两队扮演动物。这六个同学分别用 These are/ Those are 来猜测动物。比比哪个队猜的多，猜的对。2 最佳配音。播放课文无声动画，请同学发挥想象来为课文配音。Step 5 Homework听课文录音，模仿录音朗读课文。板书设计教学反思
