1、第 1 周 第 2 课时课题 Unit 1 Lesson 2 Do you like fish?课型 新授课教学目标（一）知识目标1、能听、说、认读食物单词：vegetables, chicken，fish, rice, lunch,并能在实际中应用。2、能听懂、会说并认读句子：Do you like.?Yes, I do.No, I dont.（二）能力目标：能在生活中运用本课的词汇和句子表达自己的喜好。(三）情感目标：激发兴趣，培养学生的英语思维能力和英语交际能力。教学重难点教学重点：单词 vegetables, chicken ,fish, rice, lunch句型 Do you li
2、ke.?Yes, I do. No, I dont.以及能正确认读和书写三个字母 E F G。教学难点：熟练运用所学食物单词，灵活运用所学句型教具准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡、食物导 学 过 程 二次备课StepI：Warming up.1、Greetings.2、Say a chantStepII：Presentation.1、Leading-in通过学生的回答，直接引入本课的新单词教学Learn the new words. “rice, fish, vegetable, chicken”出示食物教学单词“rice” ， 先齐读，个人读。教学 chant : Rice rice r
3、ice， We have rice.问答：Would you like rice? Yes, please. /No, thank you.同样方法教学 fish, vegetable, chicken3、Game: Whats missing?出示食物图片，快速消失其中一样，让学生猜测少的那种食物。3、课文教学.（1）观看教学光盘，整体感知课文内容。让学生划出不认识的单词。（2）学生找出新单词：“vegetables, chicken fish,rice,lunch”通过 breakfast, lunch 引出单词 dinner 的教学，注意分音节教学。并引出句型：Whats for din
4、ner? I have（3）观看教学光盘，回答问题：Whats for dinner?（4）观看教学光盘，引导学生模仿跟读。Step III：Practice.1、再次放录音，让学生模仿跟读课文，在听读过程中理解句子。2、学生分组练习朗读对话。3、Lets talk 请学生先观察插图， 说说场景。播放光盘，让学生跟读。4、分组表演并展示本环节内容。StepIV：Consolidation.说说我的食谱Breakfast Lunch Dinnereggjuicebreadhamburgerchickenvegetablericewater让学生通过提问：Whats for breakfast/ lunch/ dinner? Would you like? Yes, please. No, thank you.完成表格，并起来交流。Step V：字母教学：1、利用多媒体，出示三个大小写字母，让学生模仿正确的发音。2、把大小写分开，采用找朋友的方式，认读记忆大小写。StepVI：Summary引导学生总结本课所学的内容。StepVII：Homework.1.Listen to the tape and repeat.2.Talk about your dinner with your parents.板书设计教学反思
