1、孙 权 劝 学,人民教育出版社七年级语文下册,湖南省安仁县思源实验学校 阳梅,孙权，东吴创建者,字仲谋，继承父兄的基业，成为三国时期一代英雄。 生子当如孙仲谋。曹操,吕蒙，吴国大将,字子明，少年时不读书，以胆气称。孙权甚为器重。不探虎穴，安得虎子？吕蒙,鲁 肃,字子敬，孙权的得意 谋臣，备受赏识。三国时期杰出的政治家，外交家。,孙权劝学选自 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,司马光,编年,资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道”,资治通鉴,预习检测,司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。,作者情况,政治,史学,卿,qng,岂,q,
2、孰,sh,遂,su,生僻字,多音字,为,更,wi,gng,wi,gng,通假字,邪,通,耶,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学,读懂文意,初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对
3、说,说,现在,掌管,事情,用,难道,想,成为,通“耶”,只,应当,历史,罢了,说,谁,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,迟,于是,拜见,表承接，然后,读书人,再，又,译文：,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习
4、。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇的说：“以你现在在政治上和军事上的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“有才能的人离别几天，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。,孙权语气,一句劝诫、非常肯定、严格严厉、关心；,关爱部下，好学善劝。,人物形象,二三句怒气、责备；,四五句现身说法，语重心长、自豪,鲁肃语气,惊讶、赞叹,人物形象,爱才、敬才,吕蒙语气,自 豪,人物形象,知错能改、虚心好学,孙权劝学：,吕蒙就学：,鲁肃赞学：,总结：,关爱部下 好学善劝,知错就改 虚心好学,敬才 爱才,（侧面描写）,分角色朗
5、读,要求：读出语气，读出感情。,畅所欲言,你最喜欢谁？ 给你什么启示？,孙权：1、劝人要讲究策略。运用好方法，才有 好收获。,多角度谈启示,鲁肃：1、不要用老眼光看变化的人和事。2、对别人的进步要及时赞美。,吕蒙：1、虚心听取别人的正确意见。2、任何时候学习都不晚。,主 题,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。,书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅,学习名言,解释词语,1、孤岂欲卿治经为博士,3、但当涉猎,4、与蒙论议,5、孤岂欲卿治经为博士邪,当 堂 检 测,2、见往事耳,（当时专掌经学传授的学官）,（历史）,（粗略的阅读）,（讨论商议）,（通“耶”，语气词）,读书好,好读书,读好书, 冰心,作 业,1、背诵全文。 2、某同学,学习非常刻苦,成绩优异,但不 爱体育锻炼,身体状况不好。请你联系 孙权劝学中学到的技巧来规劝，写一段文字。（300字左右）,
