1、初中生物教学中渗透科学教学方法的实践 摘要：科学教育是我国一直的教学要求，培养学生的科学素质是至关重要的。本文简要介绍了科学教学方法的涵义及在生物教学中实行的必要性，从转变教学理念、创新教学模式以及训练学生使用科学方法进行学习等三个方面对科学教学方法进行实践，使它真正渗透到教学活动中。 关键词：初中生物教学；科学教学方法； 中图分类号：G633.91 科学素质是指学生经过学习科学概念和进行科学思维方法的引导训练之后所形成的科学严谨的思维和行为方式。学生科学素质的培养需要我们转变目前的教学理念，采用科学教学方法来教育学生。 一、背景介绍 生物学主要是研究生命现象、探寻生命规律的一门学科，同时也是
2、一门实验性很强的学科。生物学中，科学教学方法是指授课老师在教学过程中，以需要学习的知识为载体，在现代教育思想和手段的双重指导下，通过灵活多变的实验，引导学生系统地学习，以达到培养学生创新能力和提高学生科学素质的目的。针对初中学生，个人逻辑思维方式还未定型，授课老师需要特别注意结合学生的认知特点和心理发展水平进行教学。 初中生物教学中科学教学方法的实践 在近些年的教学活动中，结合初中学生的认知水平和心理特点，就如何在生物教学中渗透科学教学方法，我们做了以下几点实践。 1、转变教学理念，激发学生学习兴趣 教师在上面讲学生在下面听的传统教学方式，只注重于知识的灌输和传达，使得原本丰富有趣的生物世界变
3、得枯燥乏味，学生没有了学习兴趣，只是机械地掌握知识，导致教学效率不高、教学质量差。在新课改形势下，我们必须要转变教学观念，以培养学生的科学素质和学习能力为目的，转变教师在课堂中的主导地位，将更多的空间留给学生，使学生积极主动的参与到教学活动中，变“要我学”为“我要学”。学习兴趣是获得知识的的动力，有了学习兴趣，有助于提高学生的创造力、学习积极性和提高学习效率。在课堂中，将生物学知识与现实生活相联系，为学生营造合理适宜的情境，使各种抽象理论具体化、形象化，慢慢引导学生由浅入深，牢牢吸引住学生注意力，从而激发学生的学习兴趣。同时，学生通过将书本知识与现实现象相结合，解决生活中的问题，在实践中真正运
4、用理论，感受到生物的实用性，还可以提高自己的各种思维能力。 2、创新教学模式，重视学生能力的培养 学生是课堂的主体，因此教师在教学过程中要转变传统的教学模式，采用小组讨论学习、学生自主探究等多种方式，充分尊重学生的选择权与自主权，培养学生的创新能力、实验探究能力和实践能力等。 首先，在生物教学中，不同学生对事物的认识肯定会有所差别，教师应特别注意学生的各种奇特想法和感受，积极引导学生深入探究，不要以传统的思路禁锢学生想法，更不要以现成的答案扼杀学生的创新积极性。鼓励学生多提出问题、举一反三，培养学生运用发散性思维去思考，从而领悟事物的本质和规律。 其次，实验是生物教学过程中的重要内容，也是提高
5、学生发现问题、解决问题的能力的重要手段，在整个生物教学活动中占据很大比重，因此培养学生熟练严谨的实验能力至关重要。在引导学生进行探究实验时，四五个学生分成一组，小组内就实验步骤进行讨论，将设计实验的权力放给学生，鼓励他们合作探究。例如，在探究种子萌发的外界条件时，先让学生根据生活经验提出自己认为的影响因素，教师引导学生总结出水、温度、空气三大主要外界影响条件，然后各小组自己设计实验步骤进行探究。在这一过程中，有的学生的实验会因为各种原因而失败，教师要引导学生从失败中找出问题所在、积极改进，认真思考怎样设计实验才能最合理。在实验结束后，要求小组之间相互交流、讨论，由学生得出种子萌发必须的外界条件
6、是水分、充足的空气和适宜的温度。最后由教师对学生的实验及进行点评，加深学生对这一知识点的理解和掌握。这种实验教学不仅能培养学生的动手实践能力而且也有利于学生积极思考，自觉参与，养成利用实验探究生物学知识的好习惯。 3、训练学生使用科学方法进行学习 将生物学习过程中的科学方法，如：观察法、比较法、假设法、历史归纳法、模拟类比法、科学实验法等与相应的生物学知识相联系，针对不同的知识引导学生使用不同的探究方法。运用科学方法解决问题的步骤一般包括提出问题、收集材料、提出假设，进行验证、得出结论。训练学生使用科学方法进行学习有助于学生形成科学严谨的治学态度，提高学生的科学素养，对于他们在其他各学科的学习
7、过程中都有帮助。例如：探究影响鼠妇分布的外界因素这一课题中，首先要求学生通过观察总结鼠妇分布环境的主要特点，得出影响其分布的因素，然后作出假设、设计实验进行验证，再通过对照实验得出结论。 结语 在新课改形势下，进行教学方法的创新势在必行，科学的教学方法有利于学生的全面发展和课堂教学效果的提高，我们应该大力倡导其在教学中的广泛实践，推动整个初中生物教学的突破与创新。 参考文献： 1潘景立.初中生物教学中如何提高学生的科学素养J.学生之友中考月刊，2011（10）. 2王志宏.将科学方法训练纳入初中生物课程J.学科教育，2009（10）. 3杜梦捷.科学方法教育在初中生物教学中的实践研究D.河南师范大学，2012（6）. 4梅首文.浅谈中学生物教学中科学方法教育的策略J.科学教育，2010（1）. 5刘在臣.浅谈初中生物学教学J.江西教育学院学报，2011（32）. 6廖广婷.新课改下的初衷生物教学方法研究J.学术论坛，2012（3）.第 5 页 共 5 页
