1、,第三节 生殖器官的生长（花的结构）,教材分析,教材内容及地位 教学目标 教学重难点,教学方法,学法指导,教学程序,教材内容及地位,本节是第六章的第三节。这章以绿色开花植物生长发育为顺序,依次讲述“种子萌发形成幼苗” 、 “营养器官的生长” 、 “生殖器官的生长”，植物开花结果是绿色开花植物重要的生理，而认识花的结构与功能是了解植物生殖的基础。,本节书与本章第一节“种子萌发形成幼苗” 联系很紧密，通过这一节的学习让学生从整体上认识植物体，从而掌握绿色开花植物的整个生活史。,情感和价值目标： （1）培养学生对美好生活热爱的情感； （2）激发学生的创新意识、创新思维。,教学目标,1、认知目标：,2
2、、能力及技能培养：,3、情感和价值目标：,教学重难点,教学重点： 1、花的结构及功能，特别是子房的结构； 2、花的类型。,教学难点：花的结构及功能.,教学方法,以小组合作学习为主，配合多媒体辅助教学，通过学生实验、讨论、观察，结合老师的整理、分析、展示突破重难点，并且激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。,实验法-小组合作式 教学法,直观教学法,启发式教学法,讲述法,分层次教学法,学习方法指导,本节课学生将在老师的引导下进行分组实验，通过动手操作实验法、观察法、讨论法培养学生的动手能力、观察能力、合作精神等，调动学生学习积极性，从而提高学习兴趣。,实验法、讨论法、观察法：,教学过程,创设情境 引入课
3、题,复习小结 展示板书,创新尝试,引导探究,知识反馈,花的结构,花蕊,雄蕊：花药和花丝,雌蕊：柱头、花柱、子房,花的主要部分,花被,花萼,花冠,花托,花柄,花的类型,从花蕊的情况看,单性花 (黄瓜花),两性花 (桃花、郁金香、月季),无性花 (向日葵),板书设计,一 创设情境引入课题,播放十大名花的图片欣赏，导入花的结构的学习。,二引导探究,活动一 引导学生观察和解剖花 的结构，制作花贴图。,动动手，动动脑！,二 引导探究,活动二: 学生展示花贴图讲述花的结构，教师展示一朵完全花的结构图并总结花的结构 。,活动三:引导学生重点观 察并掌握雄蕊和雌蕊的结构，理解花蕊是一朵花最重要的部分。,二引导
4、探究,二 引导探究,活动四:讲述花的类型概念， 展示典型的两性花、单性花、 无性花的图片。,三 创新尝试,请同学们发挥自己的想象力和创造力，用你喜欢的方式设计一朵未来花，并给它命名，说明你的设计意图。下次课带来展示评比交流。,作业布置,画出桃花平面结构图。 欲获取更多关于花草的知识,可登陆下列网站: http:/ (有胚珠),一、花的结构,雄蕊,雌蕊,卵细胞,桃花（两性花）,南瓜雄花（单性花）,南瓜雌花（单性花）,向日葵的舌形花（无性花）,一 选择题,1.花被是指（ ）。A、花萼 B、花冠 C、花萼和花冠的合称 D、花托与花冠的合称2 .花中能招引昆虫来传粉的结构是 （ ）。A、花冠 B、花蕊 C、蜜腺 D、花冠和蜜腺 3 .花的主要部分是指 （ ）。 A、雄蕊 B、雌蕊 C、花蕊 D、花冠 4 .下列结构中，与结出果实有直接关系的是（ ）。 A、花蕊 B、花托 C、花柄 D、花萼 ,二 连线题,上面着生花的各部分,花柄 花托 花被 花蕊,连接花和茎与果实和种子的形成有直接关系保护花的内部结构,
