1、1生命的起源备课教 师使用教师授课时间 课时课题 21.1 生命的起源 课型 新授教学目标1、比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点 2、简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程重难点1、雷迪实验和巴斯德实验 2、化学进化过程和米勒实验教学用具教学环节导入自主探究合作总结作业 二次备课复习 复习上节内容新课导入【提出问题】 地球上现在存在的生物是形形色色、 丰富多彩的。那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的呢？课 程 讲 授第一课时【 学生活动】 曾有一个学说 称为“神创论” 认为 地球上的所有生命都是上帝创造的。上帝最初创造了多
2、少种生物 地球上现在就有多少种生物而且生物之间没有任何亲缘关系。 【教师设问】 我们是否能接受这一观点。如果生物是由上帝创造的上帝又是谁创造的，如果生物不是上帝创造的，地球上的生物又是从哪里来的 古代的人们认 为 生物可以从非生命物质直 接转变而来。如腐肉生蛆、腐草化萤、白石生羊等。 【导出】 “自然发生论” 。 【学生活动】阅读教材17 世纪意大利医生雷迪第一次用实验证明腐肉不能生蛆 蛆是苍蝇在肉上产的卵孵化形成的。雷地的实验严谨而且有说服力说明较大的动物不能自然发生。 法国微生物学家巴斯德做了一个最令人信服却十分简单的“鹅颈瓶实2验” 。巴斯德的实验彻底推翻了生物可以由 非生物【导出】 “
3、生生论”生物只能来源于生物 非生命 物质绝对不能随时自发地产生新生命。 【总结】【作业】第二课时【提问】根据研究认为原始地球形成于 46 亿年前。这时的地球温度极高原始大气中无氧气 也无臭氧层。在这种环境下 会不会有生命存在在这种条件下紫外线、闪电、宇宙射线可以直接作用于原始大气中的各种气体成分。经过长期的作用 原始大气中的一些气体物质发生了化学变化 形成了许多简单的有机物。以后地球表面温度逐渐降低。原始大气中的水蒸气凝集成雨降落到地面上 汇集到原始海洋中。 我们可以想象一下原始海洋状况 含有有机物 营养丰富 有一定温度没有多少盐分、矿物质 矿物质是长 期冲刷岩石由江河带来的所以有人称原始海洋
4、是一锅营养丰富的热汤。 在原始海洋中有机物相互作用 经过极其漫长的年代 其中的一些逐渐形成了原始生命。所以现代科学认为原始生命是在原始地球条件下 经过漫长的年代由无机物变成有机物 有机物演变为原始生命。原始海洋是原始生命的摇篮。【总结】在原始地球条件下由非生命 物质演变为原始生命的化学进化是经过漫长的时间来实现的。-化学进化论是最有力得出证据。3小结 总结出有关生命起源的几种主要观点 。 作业布置P5 得出思考与练习。板书设计第三章 生物的进化第一节 地球上生命的起源一、 生命起源的的观点： 二、原始 生命的诞生过程：原始大气 高温、紫外线、雷电 简单的有机物 雨水汇集到原始海洋 有机 物不断相互作用 原始生命课后反思
