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学校中层培训心得.doc

1、学校中层培训心得 中层培训心得 经过假期三天的中层培训,可以说是颇有收获,现对此次培训的所学所悟归纳总结一番,以便更好的吸取其精华。 “决胜未来,赢在中层”,培训的题目就给了我们不小的压力,也让我们明显的感觉到所处位置的责任感。第一天的讲解主要围绕这个议题,分析对于中层这个角色的认识和定位,以较多的实例指明日常工作中的注意点及容易出错的现象,以便于日常更好的工作。并在认识和定位的基础上,讲述了中层进一步提升自己的方式,感受颇深的有四处: 一、学习力。一个好的组织应该是个善于学习的组织,这个观念并不陌生,在创建学习型党组织的活动中我们就很好的感受到了这点。联想起学院有可能要推行的中层岗位轮换,这

2、其实也是对中层强化学习的一种推动,经验是工作中不可或缺的必要因素,经验的获得有二种,一种是自我的摸索,很多时候这也意味着你要走不少的歪路;第二种就是通过学习。学习是种能力,只有不断运用和强化才能更好的发挥在日常工作中。 二、改变:改变从观念和心态开始,观念的改变最有切身体会的是abc理论:到底是“事件”决定结果还是“认识”决定结果,在未经学习时我们基本会犯这方面的错误,把“事件”当作不理想结果的决定性因素,导致很难真正找出并克服影响工作的主因,从而使工作得不到突破性的进展,所谓100%的意愿催生100%的方法和100%的行动也是这个道理;在心态的改变上,拥有和保持充沛的“激情和 活力”也似一股

3、新鲜的血液进入我们的身体,化为我们的动力,提倡快乐工作,在快乐中进行工作,在工作中享受快乐,这其实是爱岗敬业的必要前提,也是成功工作的必要前提。 三、面对竞争。大自然的生存法则本就是“适者生存”“弱肉强食”,人类的发展历程也充分体现了这一特点,所以我们任何时候都不应规避竞争的压力,这股压力是前进的助推力,是改变的催化剂,积极的面对竞争是改变平庸的一种有力方式。 四、中层干部的角色和职责。在经过了观念的转变后,面对现胡的具体工作,曾老师在这部分给了明确的答复,中层的身份从某些角度来看其实有其很复杂的多面性,它既是领导的下属,又是下属的领导;它既要注意言行代表职务行为,又要注意作为同事让部门人员感

4、到满意;它既要作为管理者建设和监控下属心态,又要作为专业、业务上的带头人兼教练带好团队开展工作。错综复杂的身份及要求足以给中层岗位贴上“艺术”的标签,同时这些方方面面的具体说明,也给中层指明了履行职责的道路和方向。 第二天以提升中层执行力为议题展开,“有人说,成功是5%的战略加95%的执行”,在不考量比例是否合理的情况下,它仍能体现出执行对于全盘工作的贡献度,总结全天所讲,归纳起来主要有四个方面,分别是:打造执行力、执行与结果、执行责任、执行注意事项。感受较深的有以下三大点: 一、以始为终,以结果为目标:我常想中国为什么发展快,自_提出改革开放,让一部分人先富起来之后,江泽民和胡锦涛始终 在努

5、力贯彻实施,正是这种以始为终成就了中国,大国尚且如此,更何况一份小小的中层工作呢。障碍是工作中必定存在的不和谐因素,但导弹都能绕过去,更不用提具有成熟思维的我们了。认定目标,尽全力达到,有了这种坚持,结果总能让人欣慰。 二、敢立军令状,不当烂草莓:工作也需要勇气,有时更需要破釜沉舟的志气,这在自己心里是压力和助力的源泉,在别人眼里是自信满满、刚毅果断的表现,这有助于团队士气的鼓舞,这也是我们中层要当执行标杆的体现。当然这并不代表全部,所有的中间过程应用4r管理为指导:结果定义、一对一责任、过程检查、及时激励。二相的结合相信很大程度中决定了结果的走向。 三、中层执行的注意点。请示工作出选择题,这

6、是收获好结果也是有利于工作及时推进的上好手段;及时跟进,解决问题,过程的控制是追求所需结果的必要经历;中层执行的二讲、三做也符合4r管理的要求。这些都是对更好执行工作的有利促进。 第三天的学习主要集中在创新上,创新是我们工作中不断要求的主题之一,之前的工作虽有过不少的创新,但很多时候它仅来源于突显的灵感,而并没有很好利用理论武器进行过工作中的创新,在这些的培训中,曾老师不但很好的给我们分析了一些有碍于创新的因素,如偏见、惯性思维和观念定势;也讲解了更多有利于创新的思维方式,如越界思维、偏移思维、换轨思维、发散思维等等。最受启发的是三种思维训练的方式:思维脑图法、心灵图象法和反思工具aar,想想自己的很多工作,都应该用用这样的工具。 为了更好的完成融汇本次培训的精华内容,也为了完成工作中的创新,本次的培训心得是在利用思维脑图法对所有的培训内容进行汇编后进行书写的,感觉这样的方式有利于材料的整理和归类,也便于日后的资料查阅,故在此心得后附上思维脑图法的最终结果,这也作为一项创新的工作成果向领导汇报。 办公室毛锡锋2021.8.8 第 4 页 共 4 页本资料来源搜集与网络和投稿,如有侵权,牵扯利益关系,请告知上传人联系删除。

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