1、1第五单元 第五章 病毒一教学目的1、知识方面：（1）说出病毒的种类。 （2）说出病毒的结构和生活。（3）列举病毒与人类的关系。 2、能力方面：比较分析、推理的能力。3、情感方面：（1）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。（2）认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。（3）关爱艾滋病人，共享生命。二教学重点： 1、病毒的结构与生活。 2、病毒与人类的关系。三教学难点： 病毒的结构与繁殖。 四教学过程教师活动环节和内容 学生活动 教学意图创设情境，引入新课示课件：12月1日世界艾滋病日，温家宝来到昭觉县四开乡中心校红丝带栋梁班，看望父母因患艾滋病去世的41个孤儿。提问：你知道艾滋病的“
2、元凶”吗？示课件：细菌对病毒的指责。观看、体会。讨论、回答。观察、体会细菌的“话”的意义。创设情境，激发学生兴趣；体现党和政府对艾滋病及家属的关怀， 德育教育；培养正确对待艾滋病人的态度。激发兴趣，初步区分细菌与病毒。病毒的发现示课件：伊万诺夫斯基研究烟草花叶病毒的实验。 引导学生讨论实验的现象。总结学生的讨论，介绍病毒的发现过程。进一步介绍其他科学家的发现、电子显微镜下的病毒。观察、分析。讨论实验的现象。体会生物学史的发展。培养学生的观察、分析能力。生物学史教育，了解病毒的发现过程。认同科学的发展离不开技术的进步。病毒的大小 思考、回答。 培养学生的分析、推理能力。2提问：通过刚才的介绍的内
3、容中，哪些你证明病毒比细菌小吗？评价学生的回答，病毒能通过细菌过滤器，电子显微镜才能看到病毒，说明病毒比细菌小。病毒的结构提问：如此小的空间容得下细胞核、线粒体等结构吗？评价学生的回答，介绍病毒没有细胞的结构。 示课件：病毒的结构。提问：图中的三种病毒的结构有什么共同点？总结病毒的结构组成。思考、回答，病毒没有细胞结构。观察、思考。回答：三种病毒都没有细胞结构，都由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。过度。加深学生理解病毒之“小”。培养学生的观察、表达能力。突出重点，突破难点。病毒的生活与种类引导学生思考：没有细胞结构的病毒是如何生活的呢？病毒都是寄生生活的，它只能寄生在活细胞中。根据寄主的不同
4、对病毒进行分类的。提问：病毒的种类有哪些？示课件：病毒的种类。介绍病毒的种类。思考。理解。回答：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。观察。过度。激发学生思考。突出重点。培养学生的分析、推理能力。为学习生物的多样性埋下伏笔。病毒的繁殖引导学生思考：没有细胞结构的病毒，为什么属于生物？示课件: 噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程。回顾生物的特征。思考病毒的繁殖方式。观察。复习旧知识。培养学生的分析能力。培养学生的观察、分析、表达能力。突破难点。3提问：说出病毒的繁殖过程。评价学生的回答，介绍病毒的繁殖过程：吸附注入遗传物质遗传物质复制组装释放。 提问：噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程，证明遗传
5、物质是什么？评价学生的回答，强调遗传物质是DNA，不是蛋白质。回答。分析、回答：DNA。为高中学习赫尔希和蔡斯的实验初埋伏笔。病毒与人类的关系示课件：病毒与人类的关系。提问：你知道的有哪些人类或动物的疾病是由病毒引起的？评价学生的回答，介绍由病毒引起人类或动物的一些疾病；由病毒引起植物的一些疾病。设疑：病毒对人类都是有害的吗？提问：人类在哪些方面利用了病毒？评价学生的回答，介绍人类对病毒的利用。观察。思考、回答。思考、回答。理解、体会。培养学生的表达能力；养成在生活中收集生物学知识的习惯；突出教学重点。激发兴趣。突出重点。认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。课堂小结 与老师一起总结回顾。
6、树立整体的知识结构。布置课外的任务：1如何正确对待艾滋病人？ 课外完成。树立正确对待艾滋病人的观点。培养课外“再学习”的习惯。42、 搜集有关病毒的资料。五板书设计第五章 病毒 一、病毒的发现： 伊万诺夫斯基 二、病毒的结构 1、没有细胞结构 2、蛋白质的外壳、内部的遗传物质三、病毒的生活： 寄生 四、病毒的种类 1、动物病毒 2、植物病毒 3、细菌病毒（噬菌体）五、病毒的繁殖六、病毒与人类的关系检测案1.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病（ B ）A.放大镜 B.电子显微镜 C.望远镜 D.高倍光学显微镜2病毒的结构是由什么组成的（ D ）A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞膜
7、、细胞质、细胞核C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心3.下列关于病毒的叙述不正确的是（ D ）A.病毒比细菌小得多 B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等C.病毒都没有细胞结构 D.病毒对人类都有害4.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例 （ B ）A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗5.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（ B ）A.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 B.动物病毒、动物病毒、植物病毒C.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒6病毒的生活特点是 （ B ）A都是独立生活 B.必须生活在活的生命体的细胞内57将病毒从细胞中提取出来，提纯呈结晶状态后，病毒会（ B ）A.失去生命活动 B.正常生活，但不繁殖。C.正常生活 D.结构马上解体8完成下面图解大小 观察工具种类 生活方式 病毒结构 繁殖方式自我复制反思与补充：
