1、大鹿 教学设计教材：小学人音版第三册第九课年级：小学二年级 课时：一课时课型：新授，以唱歌为主的综合型教学内容：1、学习歌曲大鹿。2、运用打击乐器为歌曲伴奏。3、歌表演。教学目标：1、知识目标：指导学生用富有感情的声音演唱大鹿。2、能力目标：通过演唱歌曲、律动、打击乐器演奏和歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。3、情感目标：培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。 教学重点与难点：1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱大鹿。2、难点：歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的掌握。教学准备：多媒体课件、打击乐器、表演中所需的道具、
2、头饰。教学过程：一、组织教学听音乐拍手进教室 ，师生问好二、律动表演模仿 SHOW（学生根据图片模仿动物动作）。三、新歌教授引入：讲故事：美丽的大森林里生活着许多可爱的小动物们，它们和睦相处，过得可开心啦！一天，小兔和往常一样正在森林里快乐的又唱又跳，突然展示课题。（三）勇闯难关，争取胜利。第一关：听音乐，把歌词有节奏朗读出来。齐拍节奏读歌词，发现难点，重点练习最后一句。复习反复记号。第二关：自己学唱，然后与老师分角色进行对唱。第三关：自己创编动作，全体同学进行表演唱。第四关：配上打击乐器，它们分别是：碰铃、铃鼓、双响筒。四小组分组讨论进行配打乐器。各小组展示表演。胜利一关：请同学们配上乐器，
3、分角色好好地表演出来，小兔子就获救了。（选出三位同学扮演角色，部分同学表演唱，部分同学演奏乐器，合作表演。）四、木偶小兔子获救后对同学们说的话。五、小结。六、随音乐边演唱歌曲边敲击乐器，送小兔子回大自然中去。教学反思：音乐教育应当以审美教育为核心，以学生的兴趣爱好为动力，重视加强音乐综合实践活动，倡导自主、探究的学习方式。本节课坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，发展学生想象力、合作能力、创造力。师生之间的这种愉快、自由、生活化的交流，也有效地激发学生学习的内驱力，使他们能积极主动、热情地参与各种表演活动，充分发挥学生的主观能动性，锻炼学生表现自我的胆量和勇气。通过参与，学生体会到成功的快乐，增强学习的信心和兴趣，而达到新课程标准的教学理念。因此作为音乐教师，我们应在教学中发挥自己的聪明才智，创造性地设计丰富多样的教学形式，营造轻松愉快的活动氛围，让学生充分享受参与音乐活动的美好情感体验，促使其情感不断丰富和深化。
