1、解决问题的策略,苏教版五年级数学上册,教学目标： 1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。 2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。,王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？,你能根据题意，用18根同样长的小棒先围成一个长方形吗？,王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？,一共有多少种不同的围法？你是怎样想
2、的？,王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？,8,1,7,2,6,3,5,4,通过刚才解决问题的过程，说说你有什么体会？,王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？,8,1,7,2,6,3,5,4,请你算出围成的每个长方形的面积，并比较它们的长、宽和面积。,王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？,8,1,7,2,6,3,5,4,通过计算和比较你发现了什么？,订阅下面的杂志，最少订阅1本，最多订阅3本。有多少种不同的订阅方法？,你准备用什么策略来解决这个问题？,订阅下面的杂志，最少订阅1本，最多订阅3本。有多少种不同的订阅方法？,本课小结,通过本课的学习，我们知道解决问题的策略不是单一的，是具有多样性的。在我们的日常生活中，解决问题往往有多种方法，只要我们善于开动我们的大脑，我们就能找到不同的答案，答案是丰富多彩的。,
