1、苏教版四年级数学下册,教学目标1.让学生通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识3的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。2.通过教学活动培养学生动手实践和观察、分析、抽象、概括的能力。3.在探索3的倍数的特征的过程中，提高学生合作交流的能力，感受数学学习的乐趣，体悟数学思维的严谨。,2、3、5、8,2的倍数:,5的倍数:,（任选三个）,352 532 382 832 582 852,238 328 258 528 358 538,235 325 285 825 385 835,3的倍数呢？你会吗？,在3的倍数上画“ ”。,个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？,33,36,39,13,49,2
2、6,90,45,57,请各小组在3、5、1和2、4、6以及3、5、2这三组数字中任选一组数字，按一定的顺序组数，使组成的数不重复、不遗漏。试算一下，组成的这些数是不是都是3的倍数？,2.通过组数，你想到了什么？,3.小组汇报，交流。,352、325、532、523、235、253都不是3的倍数。,351、315、531、513、135、153都是3的倍数；,3519,24612,35210,10,246、264、426、462、624、642都是3的倍数；,3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。,3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。,29 45 51 67 84 96,想想做做：,下面的
3、数，哪些是3的倍数？,45,51,84,96,2+9=11,4+5=9,5+1=6,6+7=13,8+4=12,9+6=15,483,不计算，你能很快说出哪几道题的结果有余数吗？,8023,5673,3423,573,8023,1,想想做做：,在每个数的里填上一个数字，使这个数是3的倍数。,2,5,8,7+,7 2,7 5,7 8,把下表中9的倍数涂上颜色。,9的倍数都是3的倍数吗？,9,18,27,36,3的倍数一定是9的倍数吗？,9的倍数都是3的倍数。,下面各数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些是3的倍数呢？ 3322 8940 7515 29076,2的倍数 5的倍数 3的倍数,29076,9,6,0 5 6 7,数字游戏一,从下面选出三张数字卡片，组成一个是3的倍数的三位数。你一共可以组成多少个这样的三位数？,数字游戏一,所选的三张卡片上的数相加的和应具有什么特征？,用选的三张卡片能组成几个3的倍数？,（1）组成的数既是2的倍数，又是3的倍数，还是5的倍数；,数字游戏二,数字游戏二,（3）组成的数既是3的倍数，又是5的倍数。,（2）组成的数既是2的倍数，又是3的倍数；,（1）今天这节课你学习了什么数学知识？,交流：,交流：,（3）在这节课中你最感兴趣的是什么？,（2）你是怎样学习的？,
