1、冀教版小学英语第五册,Lesson 26: Li Mings Favourite Clothes,说课内容 ：,一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程,一、说教材,教材分析本教材是由河北教育出版社及DC加拿大国际交流中心合作编写的义务教育课程标准实验教科书（小学英语第5册）。 本教材以学生为中心，以主要人物李明的活动为主线。围绕常用的基本英语词汇、句型、交际会话等逐步展开教学内容，符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律，有很强的科学性。本单元的核心教学内容是“李明为了他的北京之旅而做的各项准备”。第26课Part 1：通过李明介绍他为旅行选择的衣物，由此引出了本课所要学习的四个单词th
2、is，that，these，those.同时也对I like/dont like .这一句型进行了复习。Part 2：Let s chant是对本课四个单词的重复。学生通过对歌谣的反复吟诵对所学知识进行复习和巩固。,教学目标：知识目标：会说，会写以下四个单词：this , that ,these ,those能力目标：1.理解并能将this, that, these, those运用 到具体的语言环境中 2.能听懂第二部分的chant,并跟唱情感态度和价值观：能正确的表明自己的喜好,教学重点： 会说，会写四个单词this ,that ,these ,those,并能进行简单对话 教学难点：理解
3、并掌握this ,that ,these ,those，的区别和用法,二、说教法,为了充分以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年龄特征，对本课我主要采取了如下几种教法： 1小组合作，共同进步. 新课标要求在课堂中要以学生为主体，我将学生分成几个小组，便于他们进行口语练习，又以奖励小红旗的方式，对于他们进行评价，激发学生学习英语的兴趣。,二、说教法,2重点解释，个别操练.在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的单词、短语或句子等。如本课中this和that；these和those的用法与区别等都，需要教师解释甚至创设语言环境进行举例和操练，为学生的理解奠定基础。 3听录音. 听音是英
4、语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。,二、说教法,2重点解释，个别操练.在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的单词、短语或句子等。如本课中this和that；these和those的用法与区别等都，需要教师解释甚至创设语言环境进行举例和操练，为学生的理解奠定基础。 3听录音. 听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。,三、说学法,学法：,模仿练习,自主练习,师生共同参与,四.说教学过程,1.复旧引新 A.师生之间进行简单的对话交流，减轻学生学习的紧张气氛以及令学生轻松地来到英语课堂上来。 B.看图说一说. 由于本节课所学内
5、容与上节课有一定的衔接，所以我对上节课中李明为旅行准备的衣服制作了幻灯片，引导学生对有关衣服的单词进行简单的复习。C.学生两两为单位进行对话练习What is your favourite clothes?My favourite clothes is ,Li Ming needs:,a jacket,a sweater,Li Ming needs:,a pair of shoes,a pair of pants,Li Ming needs:,a pair of socks,pyjamas,四、说教学过程,2.新授部分1.师运用近处和远处的同学进行造句：This is .That is . 学
6、生试着跟读并说说为什么一个用this，另一个用that2.小组为单位从课文中找出含有this和that的词组，读一读并翻译3.小组为单位，根据不同的位置关系用This is 和That is 造句4.想一想this表示“这个”，that表示“那个”。“这些”和“那些”应该怎样表示？5.课件展示重点单词these和those。多种形式认读单词1)老师领读单词。2)让学生看着图片读出单词。3)小组或学生两两为单位以各种形式读单词,Think about :,近处的单数用（ ） 远处的单数用（ ）近处的复数用（ ） 远处的复数用（ ）,四、说教学过程,6.找出课文中含有these和those的词组，
7、读一读并翻译7.播放课文录音1)听录音并跟读2)自读课文，选择读音标准的学生领读3)开火车的形式朗读课文并翻译8.Lets chant. （对回答正确或表现好的学生给予小红旗奖励）,四、说教学过程,3.巩固验收选词填空：this that these those1.I like ( )socks. I dont like ( )jackets. (those/these)2.I need ( )pants. They are new. (these/this)3. I dont like ( ) shoes. They are too old. (that/those)4.总结归纳,四、说教学过程,5.布置作业（1）熟读对话，准备下节课对话表演。（2）抄写四会单词、短语。（3）完成配套练习,四、说教学过程,问候及复习旧知（6分钟）,导入及新授课（24分钟）,总结及布置作业（5分钟）,随堂练习（5分钟）,谢谢指导！,
