1、,称赞,你真棒！你真能干！你真会观察！读得流利极了！你的声音太好听了！你的字写得非常漂亮！,称 赞,chng,zn,表扬 夸奖 赞扬,称赞,教学目标： 1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞 带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。,圈出生字，读准字音。,标出自然段的序号。,想想课文主要讲了谁的故事?,第一步学习目标：,c wei刺 猬,hun 小 獾,刺猬,C wei,小獾,hun,第二步学习目标：,生字大闯关,（ ）（反） 板,（ ）（ ） 椅,（ ）（ ） 瞧,（ ）（ ） 糙,木,木,奇,目,焦,米,造,我会记,称赞,刺,猬,傍,晚,板,凳,粗,
2、糙,但,是,椅,子,瞧,瞧了,留,下,找朋友,我会认刺猬 小獾 称赞 已经粗糙泄气 自信 椅子连忙消除 疲劳,第三步学习目标：,品读课文，体会称赞的妙处,读读课文1-4自然段：1、找出小刺猬称赞小獾的话，用横线 画出来。2、边读边想，小獾为什么高兴呢？3、小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞 吗？,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,“真的吗？”小獾 高兴极了。,清晨，小刺猬去森林里采果子。他看见小獾已经做成了三个（ ）的板凳，但是他却做得很（ ），因此受到小刺猬的（ ）。,粗糙,认真,称赞,用“虽然但是”说话。,练一练,读读课文5-10自然
3、段：1、找一找：用波浪线画出小獾称赞小 刺猬的话。2、议一议：它们相互称赞有了什么神 奇效果？3、品一品：为什么会有这种效果？,傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢
4、谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”,小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”,品一品： 小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”,它们的称赞就像一根魔棒，能给人带来意想不到的收获呢！,我会理解,1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”,2、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”,建立自信 消除疲劳 高兴,称赞别人，不仅会使人感到 ，而且能帮助别人 、 。,高兴
5、,建立自信,消除疲劳,称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦！,我明白了：,称赞，像一缕多彩的阳光，温暖我们的心灵，让我们一起来播种阳光吧！,你称赞过别人吗？别人称赞过你吗？当你听到别人的称赞时，你有什么体会和感受呢？,说一说：,( ）的称赞使（ ）（ ）的称赞使（ )（ 妈妈）的称赞使（我）更爱劳动。（爸爸）的称赞使（我）对生活充满信心。（老师）的称赞使（我）对学习充满信心。（同学）的称赞使（我）有了勇气。,（谁）的称赞使（谁）怎么样？,小刺猬,小獾,建立自信。,高兴极了，,消除疲劳。,小獾,小刺猬,第四步学习目标：,做一做，演一演,第一个,第二个,第三个,一个比一
6、个好！,仔细看,小诗,古迹,大厦,一个比一个好,一棵比一棵壮,一 比一,我会说,读读写写：闻了闻 一个比一个好瞧了瞧 一棵比一棵好了 一比一了 一比一,心 情 卡,（ ）月 （ ）日，（ ）夸我（ ），我心里觉得（ ）。,四人小组分角色排演课文剧1、熟练背诵人物的台词。（剧中人物说的话）2、表演时神态自然、声音响亮。3、表演时，最好配上动作。,演一演,我是小演员,旁白 小刺猬 小獾,1,2,3,4,第五步学习目标：,我能把字写好,bi,ci,采,背,采集、采用、采办,背书、背诵、后背,y,bn,板,椅,木板、板书、板块,椅子、木椅、椅披,bn,dn,但,傍,但凡、但是、但愿,傍晚、依傍、傍午,xio,qn,清,消,清水、清楚、清白,消失、消灭、消防,作业： 1、自已选一个同学，夸夸 他的优点。 2、回家选择合适的时机， 用恰当的方式，试着称 赞你的家人。,
