1、目 录作 业 设 计 方 案1一、单元信息基 本信 息 学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名 称英 语 七 年 级 第 一 学 期 人 教 版 Unit 7 How muchare these socks?单 元组 织 方 式 自 然 单 元 重 组 单 元课 时信 息 序 号 教 学 内 容 课 型 课 时1 Section A 1a- 2d 听 说 第 1 课 时2 Section A 2e - 3c 语 法 第 2 课 时3 Section B 1a- 1e 听 说 第 3 课 时4 Section B 2a-3b 读 写 第 4 课 时二 、 单 元 分 析（ 一 ） 课
2、 标 要 求根 据 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 （ 2022 年 版 ） 要 求 ， 从 主 题 、 语 篇 、 语 言 知 识 、 文化 知 识 、 语 言 技 能 和 学 习 策 略 等 方 面 对 本 单 元 的 课 程 内 容 进 行 分 析 。1. 主 题 ： 本 单 元 主 题 属 于 “ 人 与 社 会 ” 范 畴 ， 涉 及 “ 良 好 的 人 际 关 系 和 人 际 交 往 ” ， “ 和谐 家 庭 和 社 区 生 活 ” 。2. 语 篇 ： 教 材 选 编 了 多 模 态 语 篇 ， 包 括 对 话 （ 2长 3 短 ； 见 教 材 附 录 听 力 录 音 材
3、料 ） 和短 语 篇 （ 促 销 广 告 ） 等 连 续 性 文 本 和 图 表 、 图 示 、 广 告 等 非 连 续 性 文 本 以 及 音 频 等 。3. 语 言 知 识 ： 36个 课 标 词 （ 服 装 类 名 词 “ clothes,socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers, shoe, skirt.” ， 描 述 性 词 汇 “ big, small, short, long.” 和 10 以 上基 数 词 表 达 ） 和 4 个 常 用 短 语 和 固 定 搭 配 （ howmuch,apairof,CanIhelp you?Hereyouar
4、e.） ； 在 购 物 过 程 中 选 择 恰 当 的 语 言 形 式 ， 如 询 问 价 格 “ Howmuchis/are the .? It s/They re .” ， 日 常 购 物 用 语 “ Can I help you? I ll take it. Here2you are. You re welcome.” ； 促 销 广 告 语 篇 的 写 作 目 的 、 结 构 特 征 、 基 本 语 言 特 点 和 信息 组 织 方 式 。4. 文 化 知 识 ： 通 过 学 习 购 物 用 语 ， 学 生 了 解 世 界 主 要 国 家 待 人 接 物 的 基 本 礼 仪 和 方 式
5、和 不 同 国 家 的 货 币 ； 通 过 学 习 广 告 文 体 和 促 销 语 言 ， 学 生 能 感 知 价 格 ， 认 识 到 衣 物 有 价 格高 低 ， 无 好 坏 之 分 ， 培 养 学 生 体 验 事 物 的 美 感 ， 树 立 正 确 的 消 费 观 和 价 值 观 ， 理 性 消 费 禁止 盲 目 攀 比 ； 同 时 通 过 了 解 价 格 ， 体 谅 父 母 赚 钱 的 辛 苦 。5. 语 言 技 能 ： 通 过 听 、 读 音 ， 识 别 关 于 购 物 对 话 的 大 意 和 要 点 。 通 过 观 察 标 题 和 图 片预 测 文 章 的 大 概 内 容 ； 提 取
6、 、 梳 理 和 分 析 文 章 的 关 键 信 息 ； 围 绕 购 物 主 题 ， 用 简 短 的 表 达方 式 进 行 口 头 交 流 ； 读 懂 促 销 广 告 ， 利 用 所 给 提 示 能 设 计 出 个 性 化 的 海 报 和 撰 写 简 单 的 促销 广 告 （ 60 词 左 右 ） 。6. 学 习 策 略 ： 引 导 学 生 养 成 主 动 预 习 和 复 习 的 习 惯 ， 搜 索 并 利 用 线 上 线 下 资 源 丰 富 自 己 的英 语 学 习 内 容 ； 合 理 规 划 、 分 配 和 利 用 时 间 ， 提 升 学 习 效 率 和 自 控 力 ； 积 极 探 索 适
7、 合 自 己 的 学 习方 法 ， 整 理 归 纳 所 学 内 容 ， 把 握 重 难 点 ， 学 习 和 记 忆 有 关 购 物 和 促 销 广 告 的 词 语 ； 运 用 各 种 阅 读技 巧 和 策 略 获 取 文 本 信 息 ， 理 解 主 题 ， 善 于 抓 住 课 内 外 用 英 语 沟 通 和 交 流 的 机 会 开 展 学 习 和 交 流 ，保 持 对 英 语 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性 ， 乐 学 善 学 。（ 二 ） 教 材 分 析1. 单 元 内 容 分 析本 单 元 主 要 围 绕 “ 购 物 ” 这 一 主 题 展 开 ， 核 心 句 型 是 How mu
8、ch 引 导 的 询 问 价 格 的 特 殊疑 问 句 和 购 物 用 语 。 教 材 以 对 话 和 促 销 广 告 等 多 模 态 的 语 篇 为 载 体 ， 促 进 学 生 得 体 而 准 确 地运 用 购 物 的 表 达 ， 并 能 阅 读 和 写 出 广 告 ， 帮 助 学 生 了 解 世 界 主 要 国 家 货 币 ； 感 知 价 格 ， 形成 正 确 的 消 费 观 和 价 值 观 ， 在 日 常 生 活 中 理 性 消 费 、 禁 止 盲 目 攀 比 ， 体 谅 父 母 的辛 苦 。课 时 What(主 要 内 容 ) Why(编 写 意 图 ) How（ 语 篇 特 点 ）
9、学 习层 次 1a-1c 部 分 呈 现 了 服 通 过 主 题 图 和 听 力 训 文 体 ： 对 话装 店 促 销 ， 顾 客 与 店 员 练 将 学 生 带 入 本 单 元 结 构 ： 对 话 中 涵 盖 两对 话 的 场 景 ， 并 以 听 力 购 物 语 境 ， 让 学 生 进 一 个 对 话 轮 ， 分 别 就 衣 物第 1课 时 训 练 方 式 呈 现 有 关 衣物 的 单 词 以 及 就 衣 物 价格 进 行 问 答 的 句 式 。 步 体 会 购 物 的 语 言 功能 ， 巩 固 购 物 的 核 心 句型 。 的 名 称 和 价 格 以 及 衣 物的 颜 色 和 形 状 展
10、开 。 语 言 ： 谈 论 衣 物 名 称 、 学 习理 解 2a-2d 部 分 复 习 了 表 通 过 加 入 对 衣 物 颜 价 格 、 颜 色 和 大 小 等 方示 颜 色 ， 描 述 衣 物 大 色 、 形 状 的 描 述 和 个 人 面 的 相 关 句 型 ； 表 达 个小 、 长 短 的 形 容 词 ， 在 喜 好 的 表 达 ， 促 进 学 生 人 喜 好 的 句 式 。3听 力 材 料 中 加 入 了 对衣 物 颜 色 和 形 状 的 描述 ， 并 进 一 步 拓 展 了 询问 价 格 的 简 单 句 式 。 体 验 事 物 的 美 感 。第 2课 时 2e 部 分 呈 现 了
11、 一 个更 加 完 整 的 购 物 对 话 。 Grammar Focus 以 表格 形 式 呈 现 典 型 例 句 。 3a-3b 部 分 采 用 选 词造 句 、 看 图 写 话 和 口 头练 习 ， 着 重 练 习 Howmuch.？ 句 型 通 过 学 习 完 整 的 购 物对 话 ， 让 学 生 学 会 常 见的 购 物 用 语 以 及 提 供帮 助 、 表 达 谢 意 的 方式 。 通 过 归 纳 、 梳 理 本 单元 重 要 句 式 结 构 和 一系 列 层 层 递 进 的 活 动 ，引 导 学 生 发 现 、 总 结 、运 用 目 标 语 言 ， 逐 渐 内化 为 自 己 的
12、知 识 。 文 体 ： 非 连 续 性 语 言片 段 结 构 ： 以 图 示 和 图 表等 多 模 态 的 语 篇 形 式呈 现 对 话 类 的 实 践 活动 和 简 短 对 话 。 语 言 ： 常 见 的 购 物 用语 ； 提 供 帮 助 、 表 达 谢意 的 句 式 。 归 纳分 析第 3课 时 1a-1b 部 分 以 听 、 读 、排 序 的 方 式 学 习 数 字10-31. 1c-1e 部 分 复 现 Ilike.句 型 ， 要 求 学生 听 辨 基 数 词 和 衣 物类 名 称 并 就 听 力 内 容进 行 口 语 对 话 。 通 过 学 习 顾 客 之 间 就衣 物 价 格 、
13、个 人 喜 好 的讨 论 ， 深 化 对 听 力 材 料的 理 解 ， 复 习 新 学 的 基数 词 ， 巩 固 就 价 格 进 行问 答 的 句 型 。 文 体 ： 对 话 结 构 ： 对 话 分 别 就 衣物 的 价 格 以 及 个 人 喜 好展 开 。 语 言 ： 谈 论 衣 物 价 格 、个 人 喜 好 的 相 关 句 型 。 应 用思 辨第 4课 时 2a-2c 部 分 是 一 个 完整 的 阅 读 学 习 板 块 ， 语篇 内 容 是 一 则 服 装 店的 促 销 广 告 。 3a-3b 部 分 以 写 作 活动 为 主 。 模 仿 3a 的 范例 ， 使 用 所 学 语 言 补
14、全主 体 部 分 。 通 过 价 格 配 对 和 补 全标 签 ， 激 活 学 生 已 有 的生 活 经 验 对 语 篇 产 生阅 读 预 期 和 训 练 学 生抓 关 键 信 息 的 能 力 。 通 过 学 习 广 告 文 体 和促 销 语 言 ， 引 导 学 生 树立 正 确 的 消 费 观 和 价值 观 ， 理 性 消 费 、 禁 止盲 目 攀 比 ， 体 谅 父 母 的辛 苦 。 文 体 ： 应 用 文 （ 促 销广 告 ） 结 构 ： 以 服 装 店 广 告形 式 呈 现 有 关 价 格 的 表达 。 语 言 ： 表 示 物 品 价 格 的句 型 ， 以 及 促 销 语 言 。 迁
15、移创 新本 单 元 课 时 之 间 联 系 紧 密 ， 基 于 “ 理 性 消 费 ， 帮 助 学 生 形 成 正 确 的 消 费 观 和 价 值 观 ” 的 主题 意 义 ， 分 成 三 个 功 能 板 块 ， 利 用 4 个 课 时 分 别 设 计 一 系 列 具 有 综 合 性 ， 关 联 性 特 点 的 语言 学 习 和 思 维 活 动 ， 进 行 主 题 意 义 探 究 。 第 1、 2 课 时 旨 在 运 用 目 标 词 汇 和 核 心 语 言 ， 谈 论衣 物 价 格 、 颜 色 和 大 小 ， 提 升 生 活 口 语 ， 体 验 事 物 美 感 ； 第 3 课 时 谈 论 价
16、格 ，讨 论 喜 好 ， 体 验 购 物 ， 感 知 价 格 ； 第 4 课 时 理 解 广 告 类 应 用 文 体 ， 撰 写 简 单 的 个 性 化 促 销广 告 ， 同 时 树 立 正 确 的 消 费 观 和 价 值 观 ， 理 性 消 费 、 禁 止 盲 目 攀 比 ， 体 谅 父 母 的 辛 苦 。2. 单 元 内 容 框 架4（ 三 ） 学 情 分 析What they know What they wonder What they will learn对 物 品 的 描 述 比 较 单 一 ， 同时 对 日 常 购 物 用 语 缺 乏 知识 储 备 ， 不 能 准 确 、 礼 貌
17、 地为 他 人 提 供 帮 助 或 表 达 感谢 。广 告 文 体 的 阅 读 较 少 ， 广 告语 言 知 识 储 备 少 ， 不 会 撰写 。 感 知 价 格 ， 在 真 实 情 境 中 ，经 过 小 学 的 学 习 ， 学 生 在 准 确 、 礼 貌 地 运 用 购 物 用听 ， 说 ， 读 ， 写 等 方 面 有 一 语 ； 为 他 人 提 供 帮 助 和 对 别定 的 基 础 ， 能 简 单 描 述 物 人 的 帮 助 做 出 礼 貌 的 应 答 。品 、 询 问 价 格 。 了 解 简 单 典 型 的 广 告 语 言 ，话 题 与 日 常 生 活 联 系 密 切 ， 撰 写 简 单
18、 的 个 性 化 广 告 ， 同学 生 兴 趣 比 较 高 。 时 树 立 正 确 的 消 费 观 和 价值 观 ， 禁 止 盲 目 攀 比 ， 体 谅父 母 的 辛 苦 。三、单元学习与作业目标（ 一 ） 单 元 学 习 目 标单 元 学 习 目 标 课 时 课 时 学 习 目 标1、 语 言 能 力能 够 运 用 目 标 词 汇 和 核 心 1、 通 过 情 境 体 验 ， 能 够 运 用 目 标 语 言 “ Howmuch is/are the .? Its/ Theyre .” 询 问 价 格 、谈 论 衣 物 ， 提 升 口 语 交 际 能 力 。2、 通 过 观 察 图 片 ， 能
19、 够 对 听 力 内 容 进 行 预 测 ，提 高 听 力 理 解 能 力 以 及 策 略 运 用 能 力 。 3、 通过 小 组 合 作 ， 能 够 进 行 角 色 扮 演 ， 并 创造 性 地 表 达 自 我 ， 提 高 实 际 生 活 场 景 中 英 语语 言 ， 谈 论 衣 物 价 格 、 颜 色和 大 小 ； 能 读 懂 促 销 广 告 并 第 1 课 时能 分 析 和 梳 理 广 告 文 体 的基 本 结 构 特 征 和 语 言 。2、 文 化 意 识5能 够 了 解 英 语 国 家 购 物 方 沟 通 的 能 力 。式 、 基 本 礼 仪 和 货 币 ， 尊 重文 化 的 多 样
20、 性 和 差 异 性 ； 能够 欣 赏 、 鉴 别 美 好 事 物 ， 形成 健 康 的 审 美 ； 通 过 了 解 促 第 2 课 时 1、 通 过 情 境 体 验 ， 能 够 熟 练 掌 握 询 问 服 饰 及 价格 的 句 式 并 能 做 出 回 答 。2、 通 过 同 伴 对 话 练 习 ， 能 够 进 一 步 掌 握 购 买衣 物 的 其 他 相 关 用 语 。销 广 告 ， 形 成 正 确 的 消 费 观 1、 通 过 游 戏 和 看 图 说 话 ， 能 够 听 辨 基 数 词10-31 和 衣 物 类 名 词 。2、 通 过 朗 读 数 字 的 英 文 表 达 ， 能 够 熟 悉
21、 听 力内 容 中 的 数 字 ， 提 高 听 力 策 略 运 用 能 力 。3、 通 过 小 组 合 作 ， 巩 固 就 价 格 进 行 问 答 的 句型 。和 价 值 观 。3、 思 维 品 质能 够 提 取 、 整 理 、 概 括 购 物 第 3 课 时对 话 和 广 告 中 的 关 键 信 息 、主 要 内 容 、 主 题 意 义 。 能 够根 据 所 给 条 件 进 行 改 编 或 1、 通 过 情 境 体 验 ， 能 够 提 升 对 于 广 告 类 文 体 的理 解 。2、 通 过 预 测 ， 能 够 对 文 章 主 要 内 容 进 行 推 断 ；通 过 抓 关 键 词 理 解 文
22、 章 细 节 ， 能 够 复 述 文 章 。3、 通 过 制 作 商 店 的 促 销 海 报 ， 能 够 以 读 促 写完 成 主 题 作 文 。创 编 。4、 学 习 能 力能 够 积 极 与 他 人 合 作 ， 主 动参 与 课 内 外 关 于 购 物 的 各 第 4 课 时种 英 语 实 践 活 动 ； 能 够 借 助不 同 的 数 字 资 源 或 平 台 学习 购 物 和 促 销 广 告 相 关 知识 。 （ 二 ） 单 元 作 业 目 标单 元 作 业 目 标 课 时 课 时 作 业 目 标1、 使 用 目 标 词 汇 和 核 心 语言 ， 谈 论 衣 物 价 格 、 颜 色 和 第
23、 1 课 时 1、 能 够 通 过 听 录 音 ， 学 会 按 照 正 确 的 语 音 、语 调 朗 读 对 话 ， 并 能 够 在 小 组 中 进 行 角 色 表演 。2、 能 够 听 说 读 写 ， 并 在 情 景 中 恰 当 运 用 句 型 提问 及 回 答 。 How much is/are the .?Its/ Theyre .3、 使 用 目 标 词 汇 和 核 心 语 言 ， 谈 论 衣 物 颜 色 和大 小 。大 小 。2、 学 会 在 真 实 情 境 中 ， 礼貌 且 准 确 运 用 购 物 用 语 ， 提 1、 能 够 通 过 听 录 音 并 跟 读 ， 并 能 够 分 角
24、 色 对话 。2、 能 够 运 用 句 型 How much is/are the .?Its/ Theyre .3、 在 真 实 情 境 中 ， 礼 貌 且 准 确 运 用 购 物 用 语 ，提 供 帮 助 和 表 达 感 谢 的 表 达 方 式 。供 帮 助 和 表 达 感 谢 的 表 达方 式 。3、 掌 握 广 告 类 应 用 文 的 文 体特 征 ， 在 生 活 情 境 中 设 计 第 2 课 时出 自 己 的 店 铺 海 报 并 写 出促 销 广 告 。 1、 能 够 听 说 读 写 基 数 词 1-31 及 大 于 31 的 整十 整 百 的 基 数 词 。第 3 课 时 2、
25、能 够 在 情 景 中 ,礼 貌 且 准 确 运 用 购 物 用 语 ，提 供 帮 助 和 表 达 感 谢 的 表 达 方 式 。3、 通 过 推 测 商 品 价 格 ， 培 养 学 生 树 立 正 确 的6消 费 观 和 价 值 观 ， 理 性 消 费 、 禁 止 盲 目 攀 比 。第 4 课 时 1、 掌 握 广 告 文 本 的 特 殊 性 语 言 。2、 能 够 完 成 各 小 组 店 铺 的 广 告 宣 传 。四、单元作业设计思路“ 双 减 ” 政 策 在 作 业 方 面 的 要 求 重 点 体 现 在 “ 发 挥 作 业 诊 断 、 巩 固 、 学 情 分 析 等 功 能 ，系 统
26、设 计 符 合 年 龄 特 点 和 学 习 规 律 、 体 现 素 质 教 育 导 向 的 基 础 性 作 业 。 鼓 励 布 置 分 层 、 弹性 和 个 性 化 作 业 ， 坚 决 克 服 机 械 、 无 效 作 业 ， 杜 绝 重 复 性 、 惩 罚 性 作 业 。 ”本 单 元 作 业 设 计 ， 以 学 科 核 心 素 养 为 统 领 ， 从 单 元 整 体 视 角 出 发 ， 作 业 目 标 与 学 习 目标 相 一 致 ； 强 调 以 学 生 为 主 体 ， 关 注 学 生 的 兴 趣 、 生 活 经 验 和 个 性 特 征 ， 让 学 生 在 学 习 理 解 、应 用 实 践
27、、 迁 移 创 新 的 等 课 后 学 习 活 动 中 做 事 、 合 作 、 思 考 ， 体 验 语 言 的 乐 趣 ； 在 语 言 运 用中 逐 渐 具 备 核 心 素 养 ， 发 展 思 维 能 力 和 创 新 意 识 。（ 一 ） 设 计 流 程（ 二 ） 设 计 原 则1.以 核 心 素 养 为 导 向 ， 全 面 育 人核 心 素 养 为 学 科 育 人 提 出 了 方 向 ， 所 有 作 业 的 设 计 要 以 核 心 素 养 为 目 标 。 作 业 不 仅 要巩 固 知 识 和 技 能 ， 发 展 学 生 解 决 问 题 的 能 力 ， 还 要 培 养 学 生 的 责 任 心
28、、 坚 持 性 ， 激 发 学 生的 学 习 自 信 ， 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 等 。 同 时 也 要 考 虑 对 学 生 德 育 、 审 美 、 劳 动 能 力 等 方 面的 价 值 。 本 单 元 学 生 通 过 学 习 购 物 用 语 ， 学 生 了 解 世 界 主 要 国 家 待 人 接 物 的 基 本 礼 仪 和 方式 和 不 同 国 家 的 货 币 ； 通 过 学 习 广 告 文 体 和 促 销 语 言 ， 学 生 能 感 知 价 格 ， 认 识 到 衣 物 有 价格 高 低 ， 无 好 坏 之 分 ， 培 养 学 生 体 验 事 物 的 美 感 ， 树 立 正 确
29、的 消 费 观 和 价 值 观 ， 理 性 消 费禁 止 盲 目 攀 比 ； 同 时 通 过 了 解 价 格 ， 体 谅 父 母 赚 钱 的 辛 苦 。2.从 大 观 念 入 手 ， 目 标 一 致7作 业 作 为 教 学 的 延 伸 ， 理 应 遵 从 单 元 整 体 设 计 ， 大 观 念 是 单 元 整 体 教 学 的 核 心 ， 因 而作 业 设 计 也 应 以 大 观 念 为 核 心 。 首 先 明 确 本 单 元 的 教 学 目 标 ， 作 业 目 标 和 教 学 目 标 相 一 致 ，作 业 设 计 要 以 教 学 目 标 为 导 向 ， 且 始 终 围 绕 实 现 教 学 目
30、标 而 进 行 单 元 整 体 作 业 设 计 。3.选 材 真 实 ， 作 业 量 适 宜 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 （ 2022年 版 ） 提 出 ， 设 计 英 语 学 习 活 动 时 ， 情 境 创 设 要 尽量 真 实 ， 注 意 与 学 生 已 有 的 知 识 和 经 验 建 立 紧 密 联 系 。 本 单 元 作 业 由 4 个 课 时 作 业 （ 每课 时 20 30 分 钟 ） 和 1 个 单 元 质 量 检 测 （ 40 分 钟 ） 组 成 。 内 容 设 计 贴 近 学 生 生 活 ， 学生 在 接 近 真 实 的 情 境 中 巩 固 课 堂 所 学 ， 熟
31、 悉 购 物 用 语 和 广 告 用 语 ， 提 高 在 生 活 中 运 用 所 学语 言 的 能 力 ， 同 时 提 升 学 生 的 交 际 能 力 ， 提 高 兴 趣 发 挥 特 长 。4.进 阶 合 理 ， 注 重 分 层根 据 布 鲁 姆 的 教 育 目 标 分 类 理 论 和 英 语 学 习 活 动 观 ， 本 单 元 各 课 时 作 业 分 为 预 习 感 知 、巩 固 应 用 和 拓 展 创 新 三 种 类 型 。 预 习 感 知 类 作 业 重 点 为 了 了 解 学 情 和 初 步 感 知 新 知 ， 这 类 作业 与 课 堂 教 学 紧 密 联 系 。 巩 固 应 用 类
32、作 业 重 点 关 注 语 言 知 识 的 掌 握 ； 拓 展 创 新 类 作 业 重 点培 养 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力 。 课 标 强 调 以 人 为 本 ， 强 调 学 生 是 学 习 的 主 体 ， 在 面 对 全体 学 生 的 同 时 ， 关 注 、 尊 重 每 个 学 生 的 不 同 特 点 和 个 性 差 异 。 由 于 学 生 认 知 水 平 和 英 语 基 础有 差 异 ， 本 单 元 各 课 时 巩 固 应 用 类 作 业 ， 设 计 了 难 度 有 梯 度 的 作 业 内 容 ， 既 关 注 优 秀 生 和 中等 生 ， 也 关 注 学 困 生 ， 对
33、不 同 层 次 的 同 学 都 能 起 到 巩 固 和 检 测 的 作 用 。5.形 式 开 放 ， 凸 显 互 动作 业 设 计 应 充 分 考 虑 学 生 多 元 化 的 智 力 结 构 ， 设 计 出 新 颖 ， 激 趣 、 促 学 的 多 样 化 作 业 ，培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 开 放 思 维 。 本 单 元 的 作 业 形 式 有 口 头 表 演 ， 实 地 调 查 ， 资 料 收 集 ， 撰写 广 告 ， 制 作 海 报 等 ， 角 色 身 份 各 异 ， 学 生 在 作 业 完 成 过 程 中 不 断 发 现 ， 探 究 ， 总 结 ， 创 新 ，提 升 自 主
34、 解 决 实 际 问 题 的 能 力 和 自 主 学 习 能 力 。 课 标 倡 导 合 作 学 习 ， 学 生 通 过 在 与 同 伴 合 作 中 ， 理 解 和 内 化 语 言 知 识 ， 提 高 语 言能 力 。 本 单 元 各 课 时 拓 展 创 新 作 业 要 求 学 生 以 小 组 为 单 位 合 作 完 成 ， 教 师 根 据 学 生 不 同 的智 力 水 平 、 思 维 方 式 合 理 搭 配 ， 8 人 一 组 ， 各 小 组 成 员 能 力 互 补 、 性 格 互 补 。 组 长 根 据 组员 的 特 长 和 兴 趣 进 行 作 业 分 工 ， 学 生 对 作 业 有 自
35、主 选 择 权 ， 不 仅 可 以 减 少 抵 触 情8clothes绪 ， 也 能 将 作 业 和 兴 趣 特 长 联 系 起 来 ， 在 完 成 作 业 中 发 挥 长 处 ， 收 获 成 就 感 。 在 组 员 合 作完 成 作 业 时 ， 既 培 养 综 合 语 言 运 用 能 力 ， 也 锻 炼 人 际 交 往 能 力 。6.量 化 评 估 ， 实 时 调 整单 元 作 业 设 计 在 的 开 放 式 问 题 和 表 现 性 任 务 没 有 唯 一 正 确 的 答 案 或 解 决 过 程 ， 对 作业 质 量 的 评 估 需 要 依 据 量 规 来 判 断 。 本 单 元 各 课 时
36、 作 业 ， 结 合 作 业 内 容 ， 设 计 了 不 同 程 度的 指 标 ， 形 成 评 价 量 表 ， 并 附 在 任 务 群 后 ， 作 为 学 生 自 评 、 互 评 和 教 师 评 价 的 工 具 。 具 体评 估 过 程 如 下 图 ：五、课时作业第 1 课 时 作 业（ 一 ） 预 习 感 知 类1.作 业 内 容（ 1） 绘 制 词 汇 思 维 导 图 。 （ 把 已 知 道 的 衣 服 名 词 按 照 单 复 数 进 行 分 类 ， 并 将 已 知 的描 述 衣 服 的 词 汇 进 行 分 类 ） （ 3 分 钟 ）（ 2） 查 找 信 息 ， 完 成 表 格 。 （ 2
37、 分 钟 ）92.作 业 属 性作 业 目 标 1、 预 习 感 知 本 单 元 话 题 和 目 标 语 言 。2、 了 解 世 界 主 要 国 家 货 币 。设 计 意 图 调 动 学 生 对 于 该 话 题 的 语 言 知 识 经 验 ， 培 养 学 生 整 理 、 归 纳 信 息 和 自 主 探究 学 习 的 能 力 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 5分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互
38、 评3.评 价 量 表评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标语 言 表 述准 确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确信 息 获 取准 确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确词 汇 拼 写准 确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确4.参 考 答 案（ 1）10clothesT-shirt,sweater, jacket,skirt, hat, coat, dress socks, shorts,pants,trousers, shoes
39、（ 2）（ 二 ） 巩 固 应 用 类1.作 业 内 容（ 1） 朗 读 ， 表 演 对 话 （ 2 分 钟 ）（ 2） 根 据 关 键 词 和 图 片 提 示 ， 复 述 对 话 。 （ 2 分 钟 ）11（ 3） 调 查 家 人 ,老 师 或 同 学 今 天 的 穿 着 ， 运 用 所 学 句 型 询 问 价 格 。 (5 分 钟 )How much is .? It s . / How much are .?They re .People Clothes (color, size, .) Pricemy fathermy mothermy teachermy friend.（ 4） 根
40、据 调 查 结 果 做 简 单 汇 报 。 （ 选 做 ,3分 钟 ） 2.作 业 属 性3.评 价 量 表评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标作 业 目 标 1、 能 够 通 过 听 录 音 ， 学 会 按 照 正 确 的 语 音 、 语 调 朗 读 对 话 ， 并 能 够 在 小 组中 进 行 角 色 表 演 。2、 能 够 听 说 读 写 ， 并 在 情 景 中 恰 当 运 用 句 型 提 问 及 回 答 。How much is/are the .? Its/ Theyre .设 计 意 图 能 正 确 朗 读 课 文 ， 用
41、 熟 悉 的 话 题 进 行 简 单 的 交 流 ， 培 养 学 生 的 语 言 能 力 和学 习 能 力 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 12分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评12语 言 表 述准 确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确信 息 获 取准 确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确词 汇 拼 写准 确 度 1
42、00%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ” 。 4.参 考 答 案（ 3） Dad, how much is the new black hat?- It s 20 yuan.- Mom, how much is your nice brown bag?- It s 60 yuan.- Hello, Mrs. Wang. How much is your red T-shirt?- It s 80 yuan.- Andy, how much are your blue shoes?- They are 7
43、5 yuan.（ 4） My father has a new black hat. It s 20 yuan. My mother has a nicebrown bag. It s 60 yuan. My Chinese teacher, Mrs. Wang,has a red T-shirt. It s80 yuan. Andy is my friend. His blue shoes are 75 yuan.（ 三 ） 拓 展 创 新 类1.作 业 内 容学 生 8 人 一 组 开 店 ， 确 定 店 铺 名 称 、 经 营 范 围 ， 选 择 待 售 商 品 ， 并 用 描 述 性
44、词 汇 介 绍店 铺 类 的 商 品 ， 准 备 课 堂 展 示 。13In our store, there are all kinds ofballs like basketball, soccerball,volleyball and so on. We havebrown basketballs, white volleyballsand colourful soccer balls.Theping-pang bats and the badminton batsare very nice. We have boxing gloves in2.作 业 属 性作 业 目 标 使 用 目
45、标 词 汇 和 核 心 语 言 ， 谈 论 衣 物 颜 色 和 大 小 。设 计 意 图 能 在 学 习 活 动 中 用 简 短 的 英 语 进 行 交 际 。 培 养 学 生 的 语 言 能 力 和 思 维 品 质 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 8分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评3.评 价 量 表评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格
46、未 达 标小 组 分 工明 确 度 分 工 明 确 ，活 动 有 序 分 工 较 明 确 ，活 动 较 有 序 分 工 基 本 明 确 ，活 动 基 本 有 序 分 工 不 明 确 ，活 动 无 序店 铺 简 图清 晰 度 100%清 晰 80%清 晰 60%清 晰 60%以 下 清 晰语 言 使 用准 确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ” 。 4.参 考 样 例第 2 课 时 作 业（ 一 ） 预 习 感 知 类1.作 业 内 容（ 1） 朗 读 下 列 数 字 ， 写 出 英 文 表
47、达 ， 并 仔 细 观 察 他 们 有 什 么 规 律 ？ （ 3 分 钟 ）1410 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 40 50 60 70 80 90（ 2） 从 方 框 中 选 词 造 句 ， 写 在 表 格 相 应 的 栏 目 中 ， 并 利 用 作 业 （ 1） 中 的 数 字 进 行问 答 练 习 。 (2 分 钟 )How much is .? How much are .?the yellow T-shirt2.作 业 属 性作 业 目 标 1. 拓 展 10 以 上 基 数 词 的 英 文 表 达 ， 掌 握 其 规 律
48、 ， 便 于 记 忆 。2. 巩 固 描 述 衣 物 的 表 达 ， 熟 悉 本 单 元 询 问 价 格 的 目 标 句 型 。设 计 意 图 通 过 了 解 和 掌 握 10 以 上 基 数 词 的 英 文 表 达 ， 丰 富 了 价 格 的 呈 现 ， 为 后 期 的课 堂 模 拟 购 物 和 实 践 活 动 做 准 备 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 5分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴
49、互 评3.评 价 量 表评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标语 法 运 用准 确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确语 言 表 述 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确15准 确 度词 汇 拼 写准 确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ” 。 4.参 考 答 案（ 1） ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, s
50、ixteen, seventeen,eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-four,twenty-five, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety（ 2） （ 2） How much is .? How much are .?the yellow T-shirt these brown trousersthis red hat those white socksthat purple skirt these blue s
