1、,第 2 课时 相 交 与 平 行（2）,第 五 单元 相交与平行,1. 结合情境理解平行线的现象、意义。2. 判断平面上的两条直线是否平行。3. 体会平行线的现时作用，发展空间想象能力、激发学习兴趣。,学习目标,同一平面内两条直线相交成（ ）时，这两条直线（ ），其中一条直线是另一条直线的（ ）。,直角,互相垂直,垂线,知识链接填空,根据上面的图形可以画出下面3组直线。,认识平行,思考：上面3组直线有什么共同特点？,认识平行,我发现了,认识平行,同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行。,甲,乙,直线（ ）和（ ）互相平行，直线（ ）是直线（ ）的平行线。,认识平行
2、,甲,乙,乙,甲,平行线在我身边,平行线在我身边,提示：可以用三角板或直尺来检验。,下面两条直线互相平行吗？,在下面的图形中，上下两条边互相平行吗？左右两条边呢？,课堂活动,用一张长方形的纸照下面的方法对折两次，再打开并平压，看几条折痕之间有什么关系。,1. 指出下图中互相平行的线段。,实践应用,（1）正方形相对的两条边互相平行，相邻的两条边互相垂直。（ ）（2）组成平行线的两条直线互相平行。（ ）（3）三角形的三条边中，可能出现互相平行的两条边。（ ）,2. 判断。对的画“”，错的画“”。,实践应用,（ ）这组线是互相平行的。,3. 填空,实践应用,4. 下面图中哪些物体所在的线是互相平行的？哪些物体所在的线是互相垂直的？,实践应用,知识拓展,平行是一个几何学术语。在平面几何中，永远不会相交的多条直线，或者多个平面互相平行。 维基百科,深化拓展,平行线内垂直线段的长都相等。,
