1、三年级上册语文教材简介 韩 燕,一、教材的总体概况按专题，分组编排。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。,1、几个主要数字 课文分成8组，每组个专题，共个专题。课文篇，其中精读24篇，略读8篇。后附选读8篇。生字：认识200个，会写300个，累计认识个，会写个。词语表列出的词语：35个。综合性学习：2次（在第一、五组）,2、教材继续以专题组织单元， 设计了八个专题： 1、多彩的生活 2、名人故事 3、心中的秋天 4、细心观察 5、灿烂的中华文化 6、壮丽的祖国山河 7、科学的思想方法 8、献出我们的爱,导语,资料袋,语文园地,口语交际,习 作,我的发现,日积月累,宽带网,课例,精读,略读,展
2、示台,成语故事,趣味语文,3、教 材 结 构,机动栏目,每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。,展示台、成语故事、趣味语文、宽带网分布情况： 展 示 台 2 次： 第1、5单元 成语故事2次： 第2、7单元 趣味语文2次： 第3、8单元 宽 带 网 2 次： 第4、6单元,展示台：给学生提供展示课内外语文学习成果的舞台，激励学生在生活中学语文、用语文。宽带网：补充资料，引导活动；拓宽课外语文学习
3、的渠道。成语故事： 感受中华传统文化，激发学生热爱祖国语言文字。趣味语文：在游戏、活动中学习语言。,4、教材的语言学习要点,二、教材的基本特点,专 题 新 颖 整 合 有 力 选 文 精 美 导 学 有 方 内 容 丰 富,（一）专题新颖 专题内涵丰富 贴近儿童生活 体现时代特点 蕴涵教育价值,（二） 整合有力 每组课文围绕专题编选，从导语到 课例到语文园地的各项内容都围绕专题 来安排。,例：第4组 “细心观察” 1 、导语,例：第4组 “细心观察”2、课例,13 花钟 14 蜜蜂 15 玩出了名堂 16 找骆驼,例：第4组 “细心观察” 3、口语交际,例：第4组 “细心观察” 4、习 作,例
4、：第4组 “细心观察” 、我的发现,例：第4组 “细心观察” 、读读背背,例：第4组 “细心观察”、读读认认,例：第4组 “细心观察” 、宽带网,（三） 选文精美 人文内涵丰富 语言文字优美,教材保留了大家熟悉的优秀课文。 新选课文文质兼美，可读性极强。,（四） 导学有方,在单元导语中提示学习内容。以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟。精读课文后面的思考练习，采用第一人称的叙述方式，安排了引导自主、合作、探究的题目。精读课文和略读课文之间有连接语提示学习方法。,2、课文以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟，体现了教学生“怎样读”的阅读策略。 （1）理解词语的方法 （2）理解课文内容的方
5、法 （3）领悟文章的表达方法,（五）内容丰富,（1）基 础 落 实 （2）情 感 丰 富 （3）思 维 活 跃 （4）视 野 开 阔,三、教学中应注意 的几个问题,（一）识字、写字教学,1、目标要求：认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。,（二）阅读教学,萎 靡 不 振 的 唱 读 拖 长 声 音 的 扯 读 歇 斯 底 里 的 喊 读 一 字 一 顿 的 数 读 味 同 嚼 蜡 的 苦 读,1、目标要求,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解
6、的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。,（三）口语交际教学 目标要求： 讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。,（四）习作教学,、目标要求： 开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得 。,记实作文,写自己的课余生活 （第一单元） 写身边熟悉的人 （第二单元） 写观察日记 （第四单元） 写生活中的传统文化 （第五单元） 写自己去过的地方 （第六单元） 想象作文 看图作文：选一幅或画一幅秋天的图画，先和同学说一说画的内容，再写一写选的或画的画。（第三单元） 编童话故事 （第七单元）,
