1、1课程教学小结表传感器导读：就爱阅读网友为您分享以下“课程教学小结表传感器”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!皖西学院课 程 教 学 小 结 表系名：机电学院 电气工程教研室 传感器与检测技术教 研 室： 课程名称： 授课教师：填表日期：2013 年 7 月 2 日2姓 任课教师 讲课时数 专 业 职 32 名 称 讲师 辅导课时数 班 级辅导教师姓 职名 称 0 224 天津大学出 版社 0 1001-04 2004 年 十一五规划教 材实验时数 学生人数 出版社 获奖情况 良好 最高 分 100 最低 分 平均 分电气自动化 传感器原理 及应用 1 教材名称 教材版本 作业次数
2、100-90 成 绩 统 计 5 人 2% 分出版年份 教材类别授课计划执行及完成情况 89-80 分 160 人 71.4% 79-70 分 42 人 19% 69-60 分 8 人 3.5% 59-50 分 8 人 3.5% 50 分 以下 1 人 0.4%标准差 4583.965.738 题 目 类 型 名词解释 判断题 分 问答题 项 统 计学生掌握情况：好、较好、一般、差 好 较好 较好注：1.教材类别：国家级、省部级优秀教材;面向 21 世纪教材;国家九五、十五重点教材;外 文原版教材;翻译外国教材;讲义; 其它 2.成绩统计指期末卷考试成绩 Xi X 3.标准差 = N2，Xi
3、为每个学生实际分数， X 为平均分，N 为考生数。3本学期你为提高本课程的教学质量做了哪些工作 ,效果如何?对今后教学工作的设想和建 议.采用灵活的方式、方法，注重理论联系实际，并利用网络资源。 在教学组织上成立教学小组，统一教学计划、教学大纲、教学内容、教材， 规范教案和考试命题等，并进行组织授课教师进行研讨、沟通和交流，以确保教 学过程中出现的问题及时得到解决。 由于教学方法和教学手段的创新，大大激发了学生的学习兴趣和热情，理论 课的出勤率。 注重对学生知识运用的考核，注重分析问题和解决问题能力的考核，强化学 生综合素质的考核。 期末成绩与平时成绩汇总，综合评价学生学习效果。 总之，灵活多
4、样的教学方法，先进高效的教学手段，科学合理的成绩评价制 度，极大地调动了学生学习的积极性，激发了学生的潜能，提高了学生的应用能 力和综合素质。教研室意见教研室主任签字: 系意见年月日系主任签字: 附:本表一式一份,作为教师业务档案由各系负责保管.年月日4期末考试试卷复查情况一览表单位 应考 人数 授课 教师 复查 内容 机电学院 224 专业 实考人数 制卷教师 复查情况 命题范围和内容是否符合教学大纲的要求 试题难易程度、题量是否适中 命题 情况 题型结构是否合理 试卷内容是否存在错误 试卷参考答案是否准确 评分标准制定是否科学规范（如计算题按步骤给 分，问答题、论述题按答题要点给分等） 制
5、卷 情况 批阅 情况 试卷格式是否规范 试卷质量（纸张、印刷等）是否符合要求 评分标准执行是否严格，主观因素影响小 评分格式是否规范 阅卷教师卷面表格填写是否规范 分数统计是否准确无误，如有更改是否规范 试卷考试质量分析表填写是否完整 成绩分布图是否合理（应有区分度） 试卷分析是否能客观地评价试题的难度、 区分度、信度、效度和教学质量 是否能有效地评价知识点覆盖情况以及题型，题 量和分值分布等内容 是否能科学的分析教学效果，对教与学过程中存 在的问题进行评价 系主任、教研室主任审批意见是否客观、公正、 合理 装订 情况 封面、参考答案、成绩报告单、质量分析表等材 料是否齐全，内容填写是否完整、规范 试卷有无缺失 成绩单与卷面成绩是否吻合 装订是否规范（如装订线位置、装订顺序等） 整改意见： 是 否 是 否 是 否 是 否 5是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 有 无 是 否 是 否 电气自动化 223 课程名称 试卷份数 阅卷教师 情况说明 传感器与检测技术 223 试卷 分析 情况复查人（签字） ：复查时间：6百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
