1、,第三单元 种群和群落,01,第一讲 种群的特征和数量变化,02,03,课后测能力双级测评,04,调研试题重点研究明趋势,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,种群的特征,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,种群数量的变化,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,Part,02,课堂研考点 以案说法,KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA,01,高频考点讲练悟通,现实状态：食物、空间有限；不断变化的自然条件；有种内斗争和种间竞争,理想状态：食物和空间条件充裕；气候适宜；没有敌害；无迁入、迁出
2、,前提条件,增长模型,“S”型曲线,“J”型曲线,项目,两种增长曲线的差异主要是环境阻力大小不同，因而对种群数量增长的影响不同,联系,有K值,无K值,K值有无,增长率和增长速率,“S”型曲线,“J”型曲线,项目,b.对有益生物：改善生存条件，尽量提升K值，如建立自然保护区，保护大熊猫,a.对有害生物：限制生存条件，降低环境容纳量，如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量,e点(K值)的应用,a.对有害生物：严防种群数量达该点，如灭鼠达K/2时，鼠害将难以控制b.对有益资源：黄金利用点，当资源利用后维持于该点时将具最强更新能力，符合可持续发展原则,c点(K/2值)的应用,消灭害虫应尽早进行，将种群
3、数量控制于加速期(b点之前)，严防种群增长进入加速期,b点的应用,种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0,t2时,由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降,t1t2,种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值,t1之前,关键点拨,02,专题微课重点培优,图1为种群年龄组成的类型。应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多、老年个体少，稳定型中的各年龄段个体比例适中，衰退型中的幼年个体少、老年个体多,解读,图1,图2表示在分泌蛋白加工、运输过程中，内
4、质网膜、高尔基体膜及细胞膜面积的变化。内质网膜面积减小(只发出囊泡)，高尔基体膜面积基本不变(先接受囊泡，后发出囊泡)，细胞膜面积相对增大(只接受囊泡),解读,图2,图3表示减数分裂的连续过程。甲为性原细胞，乙为初级性母细胞，丙为次级性母细胞，丁为性细胞。甲也可以表示有丝分裂末期的细胞，乙也可以表示有丝分裂前期、中期的细胞,解读,图3,图4表示二倍体动物分裂细胞。A可表示处于减数第二次分裂前期、中期的次级性母细胞，以及性细胞；B可表示性原细胞、初级性母细胞和处于减数第二次分裂后期的次级性母细胞，也可以表示有丝分裂前期、中期和末期的细胞；C表示处于有丝分裂后期的性原细胞(体细胞),解读,图4,Part,03,课后测能力 双级测评,KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING,03,高考真题集中研究找规律,谢 谢 观 看,
