1、12017-2018 学年第二学期期中考试高二年级历史(文科班)试题卷2018.4本试卷共 1 页，14 小题，满分 100 分.考试用时 50 分钟.注意事项：1答卷前，考生检查试卷与答题卷是否整洁无缺损，用黑色字迹签字笔在答题卷指定位置填写自己的班级、姓名、学号和座位号。2选择题每小题选出答案后，请将答案填写在答题卷上对应的题目序号后，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的，答案无效。3非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准
2、使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将答题卷交回。1. 梭伦在诗中写道：“我制定法律，无分贵贱，一视同仁” 。它反映了其政治理念是 A中庸原则 B节制思想 C法律面前人人平等 D平均主义2. 商鞅变法在经济方面的指导思想是 A农商并重 B重农抑商 C重商主义 D无为而治3. 商鞅强制推行小家庭政策的主要目的是 A革新秦国家庭制度 B打击旧贵族势力C增加政府财政收入 D增殖秦国的人口4. 据史料记载，孝文帝改革时期的洛阳，城中有不少“资财巨万”的富商大贾，有的富商住宅、车马服饰可以同王侯相比。许多鲜卑贵族高官显宦也都经商。该材料不能体现的观点是
3、A北魏政权统一了中原地区 B当时洛阳商业繁荣C鲜卑贵族学习汉人经商 D迁都洛阳促进商业发展5. 梁启超评价王安石变法：“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符” ，并将其中的两项改革措施分别评价为“有类于官办之劝业银行”和“与今世所谓警察者正相类” 。这两项措施分别是 A青苗法 保甲法 B均输法 保甲法 C市易法 将兵法 D免役法 保马法6. 北宋中期出现了“积贫积弱”的局面，主持变法的王安石认为北宋贫困的症结在于 A冗官冗兵导致冗费 B中央集权过度导致地方无权2C生产少及土地兼并 D长期战争费用及缴纳“岁币”7. 司马光：“天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃胜于加赋。
4、”司马光的本质意图是 A反对与普通百姓争利 B反对王安石的理财措施C反对任何变法改革 D反对向百姓增加赋税8中世纪欧洲成立的宗教裁判所，又叫“异端”裁判所，存在了 500 多年之久，意大利哲学家布鲁若曾被判为“异端”活活烧死了，意大利物理学家伽利略曾被罗马教法廷判为终身监禁，后获释客死异乡。对以上史实的正确理解是 A宗教裁判所严重阻碍了欧洲科学文化的发展B宗教裁判所是天主教会为控制人们思想而设立的C宗教裁判所专门迫害非天主教徒D宗教裁判所制造了许多冤案，是一个非法组织9马丁路德认为：“那些说为求获得救赎或赎罪票并不需要痛悔的人，是在传与基督教不符的道理。 ”“一个真悔改的基督徒，即令没有赎罪票
5、，也完全脱离了惩罚和罪债。 ”该主张的直接目的是 A抵制天主教会的掠夺 B否定教会权威C实现信仰自由、精神自由 D使教徒脱离教会控制10欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位天主教徒曾问马丁路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢？”马丁路德会对他说 A永生与永罚都是上帝先定的，人的意志无法改变B关键在于信仰，只有依靠信仰才能得救C只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤D教皇是“两足禽兽” ，人民应起来粉碎教会这个邪恶势力11. 马丁路德宗教改革实质上反映了哪一阶级的要求 A天主教徒 B市民阶级 C资产阶级 D王公贵族 12. 19 世纪 80 年代，资本主义占优势的省
6、份总计 19 个，工役制度（1861 年改革后，农民因缺少土地而被迫租种地主土地，实行工役地租）中占优势的省份总计 17 个，两种混合制度占优势的省份总计 7 个。这说明 改革没有废除农奴制 改革保留了大量农奴制残余 改革后的农村经济是农奴工役制和资本主义制度相结合的复杂形式 资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分A B C D二、非选择题：本大题共 2 小题，满分 52 分13.（26 分）阅读下列材料，回答问题:材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以3家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 史记卷六十八商君列传材料二 “天命陛下(宋神宗)为神明主,殴
7、天下士民使守封疆,卫社稷,士民以死徇陛下不敢辞者,何也?以陛下能为之主,以政令均有无,使富不得侵贫,强不得凌弱故也。今富者兼并百姓,乃至过于王公,贫者或不免转死沟壑。陛下无乃于人主职事有所阙,何以报天下士民为陛下致死?” 续通鉴长编卷二百四十材料三 “诚能御轻重(指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论)敛散(指古代国家对粮食物资的买进和卖出)之权,而禁因缘(指勾结)之奸,则何患乎经入(指常规赋税收入)之不足。 ” 王安石文集卷四九请回答：（1）有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的手段或方式。 （6 分）（2）据材料二,
8、概括北宋存在的社会问题。结合所学分析造成这些问题的主要原因。 （10分）（3）材料三反映了王安石所要解决的核心问题是什么?他在变法中是如何实现“御轻重敛散”的? （10 分）14. （26 分）阅读下列材料，回答问题: 材料一 雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。他既痛恨贵族的顽劣，也不愿引发平民的暴动，主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题。 西方文明简史材料二 政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。农奴获得了自由，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地缴纳赎
9、金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付款。 摘自杰里本特利新全球史文明的传承与交流 材料三 农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，种植新的作物，还有更多农民发现离开村社来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。在接下来的几十年中，俄国的农产品产量有了极大提4升在 1880 年至 1914 年间的大部分时候，俄国都是最大的食品出口国。 弗兰克萨克雷、约翰芬德林主编世界大历史：17991900(1)根据材料一并结合所学知识，分析梭伦通过什么措施“解决平民备受压迫的各类问题” 。(8 分) (2)根据材料二并结合所学知
10、识分析农民获得了哪些权益？结合材料二和所学知识分析俄国农奴制改革的特点。(8 分) (3)概括材料三中作者对 1861 年改革的观点？据材料三和所学知识论证此观点？(10 分)52017-2018 学年第二学期期中考试高二年级历史(文科班)试题答案2018.4一.选择(本大题共 12 小题，每小题 4 分，满分 48 分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12C B C A A C B A A B C B二.非选择题：本大题共 2 小题，满分 52 分13.（26 分）答案：(1)体现：奖励军功，废除世卿世禄制。方式：立法和建立制度。 （6 分）(2)问题:土地兼并严重；贫富悬殊；
11、大地主、大商人势力过大。(1 点 2 分,答其中两点即可，共 4 分)原因:封建土地私有制的存在；政府不抑兼并；官僚、地主、商人的压榨；商品经济的发展。(1 点 2 分,答其中 3 点即可，共 6 分)(3)问题:政府的财政危机。(2 分)方法:实行市易法和均输法。(4 分)打击了富商对物资和物价的操纵垄断,大大加强了政府对经济的掌控。(4 分)14. （26 分）答案：(1)措施：颁布解负令，将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来；财产等级制使下层平民获得了一定的公民权利；建立民众法庭，打破了贵族对法律的垄断，使平民获得了参加国家政权的权利。(1 点 4 分,答其中两点即可，共 8 分)(2)权益：农民获得了自由，并且可以购买一块土地。(4 分) 特点：不彻底性：农民没有获得相应的政治权利；掠夺性和欺骗性：农民需要额外支付土地赎金。(1 点 2 分，共 4 分) (3)观点：俄国农奴制改革推动了俄国资本主义的发展。(4 分) 论证：促进了农业现代化；扩大了自由劳动力，有利于工业革命的发展；农产品产量大幅提升，有利于资本主义发展。(1 点 2 分,共 6 分)
