1、1第 5 课时 机械效率教材解读本课时主要学习有用功、额外功、总功和机械效率四个概念。机械效率等于有用功跟总功的比值，总功等于有用功和额外功之和。本课时还介绍了斜面这种简单机械，利用斜面的主要目的是省力知识与技能 1.能正确判断和计算有用功、额外功和总功 2.识记机械效率的公式，并会应用公式进行简单计算过程与方法在实验中，分析总结简单机械的效率教学目标 情感、态度与价值观通过学习，体会提高机械效率对节约能源和促进社会发展的重要意义重点难点重点：1.正确判断和计算有用功、额外功和总功 2.识记机械效率的公式，并会应用公式进行简单计算重难点处理策略 重点方面：有用功就是必须要做的功，额外功就是不需
2、要，但人们又不得不额外做的功。用滑轮竖直拉物体时，有用功是克服物体重力所做的功；水平拉动物体时，有用功是克服物体与地面的摩擦力所做的功难点方面：要明确有用功和总功两个概念，特别是有用功探究点一 有用功、额外功、总功情景展示2问题探究 结合图片内容请你猜想，在利用动滑轮提升重物的过程中做了哪些功？思考交流 _归纳提升 利用动滑轮把重为 G 的物体提升 h 高度要做的功为 W Gh，这是人们提升重物过程中必须要做的功，这部分功叫作有用功。在提升重物的过程中，由于动滑轮本身也受到重力作用，以及动滑轮的转轴上存在摩擦力，因此，必须克服动滑轮自身的重力和动滑轮上的摩擦力做一定量的功，这部分功是并非我们需
3、要但又不得不额外做的功，叫作额外功。有用功与额外功之和为总功。课堂速记 _探究点二 机械效率情景展示问题探究 图片中，提升 100 N 沙子的三种方法中，你选哪种？为什么？思考交流 _归纳提升 三种方法中做的有用功相同都是 600 J，而第一种方法做的总功为：(400 N100 N)6 m3000 J；第二种方法做的总功为：(100 N10 N20 N)6 m780 J；第三种方法做的总功为：(100 N10 N5 N)6 m690 J。由于第三种方法做的有用功在总功中所占的比例大，或者说机械工作时能量的利用率高，因此选第三种方法。科学上把有用功跟总功的比值叫作机械效率。用 W 总 表示总功，
4、用 W 有用 表示有用功，用 表示机械效率，那么 100%。W有 用W总课堂速记 _3继续探究 机械效率是表示机械性能的一项重要指标，那么，如何提高机械效率呢？思考交流 _归纳提升 减少机械自重、机械间的摩擦等，减小额外功；也可以在额外功一定时，增大有用功。课堂速记 _探究点三 斜面的机械效率情景展示 1问题探究 斜放的平板构成了一个斜面，斜面也是一种简单机械，利用它可以更省力地将货物从低处搬运到高处。你能总结斜面的特点吗？思考交流 _归纳提升 省力，费距离。课堂速记 _情景展示 2 问题探究 斜面作为一种简单机械，使用时也同样存在着一个效率高低的问题，那么通过测量斜面的机械效率，你能得出什么结论呢？思考交流 _归纳提升 光滑程度相同的斜面，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高。课堂速记 _ 4
