1、- 1 -总第 6 课时单 元 第一单元 主备人 吴敬辉课 题 2.美丽的南沙群岛教学要求1、正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课 17 个生字，理解由生字组成地词语。3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。4、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。教学重点 朗读品味课文的内容，熟读成诵。教学难点 边读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。教学方法 朗读法、问答法教具（学具） 投影片、生词卡 备 课 时 间 2012-2-7课时数 两课时 讲 课 时 间第二课时教学目标：1、正确流利地、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热
2、爱祖国辽阔海疆的思想感情。教学重点：1、正确、流利地朗读课文。2、边默读边思考，初步理解一个自然段中地几层意思。3、学习生字词。导入新课：复习巩固。问：读了美丽的南沙群岛 ，你们知道了些什么？教学过程：精读课文。1、传说中的南沙群岛是什么样的呢？（指名读第一自然段）（1） 、 “晶莹的珍珠”指什么？（岛屿） “一串串”又说明什么？（2） 、南沙群岛有什么岛屿？齐读第二句，边读边想象。说说是怎样的一番景象？（指名读第一、二句）（3） 、早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（指名读第三句，其他同学注意听）结合朗读理解“浩瀚” “生息繁衍”的意思。（4） 、默读课文，回答课后第五题。
3、2、学生自学第二自然段。思考：为什么说南沙群岛是一座宝库？你如何打开宝库？二次备课- 2 -你在宝库里发现了什么？（1） 、组织学生自由讨论，总结自学方法。（2） 、结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。（3） 、指名读相关句子，说说意思。（4） 、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。3、多美的南沙群岛啊！你们想不想去海边散步画画呢？（1） 、自由朗读第三自然段，把表示颜色的词画下来。（2） 、导读这一段，让学生试着边读边想边画绘画。（3） 、评点学生的作品，讨论为什么这样画？结合绘画和课文理解个别词的意思。指导学生读自己喜欢的句子。（4） 、练习试背第三自然段。课堂小结：说说学习心得。作业布置：完成课后第一题以及配套练习册。板书设计：2、美丽的南沙群岛位置：祖国的最南端巨大的蓝色宝库迷人的世界教学反思：
