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【模拟分解】近代中国社会的转型[华东版]〖13年上海各地模拟分类汇编〗.doc

1、注:本资料由中学历史教学园地独家提供。试题精选自 2013 年上海市各区县高考历史单科模拟试题,按照 2013 年上海市最新高考历史考试大纲和考试说明进行分解,去除各地重复考试试题,试题排版工整合理、精美规范,欢迎各位历史同行交流使用,因时间有限,如有遗漏和错误,望广大同行指正、批评。同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果,请不要把该资料转载到其它网站、博客和 QQ 群交流,一经发现封锁其 IP,谢谢合作!中学历史教学园地高考模拟题分解栏目 按考纲顺序分解整理分解、整理:张秋鸿 近代中国社会的转型1 (2013上海崇明二模32)有史家认为,戊戌变法、辛亥革命、五四运动接连发生,层次分

2、明的连在一起,形成一场“总运动” 。这场“总运动”的基本趋势是( )A传统文化向近代文化的转型 B政治上由专制向民主化转变C由农耕经济向工业化的飞跃 D技术、制度、文化渐次转型【答案】B 项 3 分,A、C 项 1 分,D 项 0 分2 (2013上海浦东三模33)20 世纪 30 年代蒋廷黻的中国近代史大纲称:近百年的中华民族根本只有一个问题,即追求近代化。此结论( )A正确反映了中国近代社会主要矛盾 B. 是鉴于欧美列强历史发展经验认识C是基于近代国情与特殊使命的认识 D. 是对中国民主革命历程的正确反思【答案】C 项 3 分,B、D 项 1 分,A 项 0 分3 (2013上海徐汇二模4

3、0)年画中的历史年画是一种扎根于民间的造型艺术,它受到民众喜爱的重要原因在于其题材表现的内容切合广大民众的心理。阅读材料,回答问题。 (23 分)材料一 天津杨柳青年画始于明朝末期,因 题材多样,深受京津地区民众喜爱。 “孝顺图”、 “庄稼忙”、 “农家稼穑”(右图)、 “连生贵 子”等内容是清代前期杨柳青年画的重要题材。材料二 近代以来,年画除了传统题材外,有了新发展。 中国民间造像史纲称:19 世纪中后期,地主大 户杨柳青农家稼穑年画示意图不断涌向新开辟的商埠, “发财还家”类年画大量出现。围绕女权的年画也逐渐增多。材料三 右为杨柳青女子自 强年画示意图。其上文字为:“中国有家眷的男子,大

4、半受累的多。 诸位知道这毛病在哪里吗?并不是男子不能赚钱,一男子养着好几口,女子裹了两只小脚,诸事不能用力 现在的形势,无论男女必须自食其力,方能自保。若是男女一样做活赚钱,还有不好过的吗?”材料四 清末民初的年画形式也有所 变化,主要是变木版为石版。石印机器印制的年画色彩漂亮,纸张新颖。 这使得苏州桃花坞、天津杨柳青的年画受到极大冲击,逐渐日薄西山了。 刘世军主编中国民间美术(3)以杨柳青年画的发展趋势为例,评述近代社会经济的变化对传统文化的影响。 (15 分)【答案】 (3)两个层面:一、年画题材内容的变化反映了近代中国社会的转型;二、年画所使用的材质和技艺变化体现了中国融入世界的发展趋势

5、。提升:近代工业的兴起发展冲击并改变着传统观念,促使着传统工艺的更新和变革。 (15 分)4 (2013上海虹口三模39)传统经济社会结构的近代更生:传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为,在 这一过程中, “除了旧生产方式逐步解体所 产生的苦难之外, 还应当有新生 产方式破土而出的生机和朝气。如果忠于历史唯物主义,就不能不承 认:历史的主题应 当是后者而不是前者。 ”问题(12 分)请结合所学的中国近代史知识,论证陈旭麓先生提出的观点:要求:观点理解准确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;200 字左右。【答案】能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答:观点概括:陈旭

6、麓先生认为旧的生产方式逐步解体不仅给社会带来了苦难,产生消极影响,更促进了新生产方式的诞生,是社会进步的表现和标志(2 分)观点论证:要从自然经济解体、近代资本主义经济产生对传统社会的冲击和工业文明的传播等方面论证自然经济解体(即旧生产方式的逐步解体)给社会带来苦难:19 世纪 40 年代开始,伴随着外国资本主义的商品倾销和原料掠夺,传统的自给自足的自然经济逐步瓦解,大量农民和手工业者破产,难以维持生计,产生痛苦和迷惘,也造成社会动荡(4 分)资本主义生产方式的产生(即新生产方式的破土而出)推动中国社会近代化:自然经济的杨柳青女子自强年画示意图解体为民族工业的诞生、发展提供劳动力和市场等条件,促使中国融入世界发展潮流;产生新兴的民族资产阶级,推动中国政治体制、思想文化等领域的变革,如维新运动、辛亥革命、新文化运动等,中国不断由传统社会向现代社会转型(4 分)总结:新生产方式取代旧生产方式是一种历史的必然,代表历史发展潮流,所以传统经济社会结构近代化带来的利才是历史的主题(2 分)此资料来源于:中学历史教学园地( wwwzxlscom/) ,未经允许,谢绝转载。 此资料来源于:中学历史教学园地( wwwzxlscom/) ,未经允许, 谢绝转载。

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