1、现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育。它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段。实施现代远程教育工程，极大地推动了教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革。现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、广播电视教育等丰富得多，教学内容覆盖社会生活的方方面面，打破了传统教育体制的时间和空间限制，打破了以老师传授为主的教育方式，有利于个性化学习，扩大了受教育对象的范围。现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。能够有效地扩充和利用各种教育资源，有利于推动教育的终身化和大众化，在信息时代的学习化社会中将起到越来越大的
2、作用。现代远程教育几乎运用了上世纪 80 年代以来所有信息领域的最新技术，传输手段趋向于多元化，特别是近几年各种网络技术的飞越发展，为信息特别是多媒体信息的传播提供了可靠的技术支持，也为远程教育的发展提供了更加丰富的技术手段，极大地推动了现代远程教育的发展。现代远程教育手段的主要特点是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。这 也是现代远程教育与传统教育方式最显著的区别，也是它的优势所在。1、现代远程教育的实施，将变有限空间的传统课堂为无限空间的虚拟课堂。这是由软件网络技术创造出的教师与学生的互动空间，这些空间被当作所谓的课堂，教师在其中讲课，学生在进行讨论。虚拟课堂中有一种类似教师办公
3、时间的交流结构，师生可以得到单独的交流。软件还有能力处理学生的考试或作业，可以收集也可以判分。相比传统课堂而言，虚拟课堂无疑具有明显的优势。 优势之一是课堂中的互动，传统课堂中多数互动活动是通过教师讲、学生听、说、读、写进行的，而在虚拟课堂中，有关课程的讨论与交流，成了一项持续不断的活动，因为在这种学习环境中教师的讲授、师生的交流、学生的讨论等活动随时可进行，而这一点在面对面环境里也是很难做到的。 优势之二，虚拟课堂的无处不在性所具有的优势。这一优势对于成人学生来说尤其重要。因为成人学生肩挑着工作与家庭的担子，在市场经济情况下的工学矛盾又是那样的尖锐，因此，能不能根据自己的时间来修读课程，将会
4、决定他是学业有成还是半途而废。现代远程教育可以使学生在任何时候、任何地方学习他所需要学习的任何东西，使传统教育尤其是成人教育所难以解决的各种矛盾都可迎刃而解了。 2、现代远程教育所需的教学课件，改变了传统教育以课堂的教学内容、教材、教师的经验以及学生的接受和理解等为主的课程，它可使优秀教师高超的教学水平和现代化教学手段相结合，学生在学习工程中的信息反馈和学习资源相充实，教师和教材一体化。这种课件使优秀的教学资源得到充分利用；具有文字、实物图像、声音、三维动画等多媒体信息，带来的直观、形象的教学效果；内容包含众多信息，尤其是新工艺、新技术的信息，更新内容迅速，便于学生及时吸收新知识。这种教学课件
5、彻底改变了原教材古板、枯燥、单一文字的教学课本，显示了无与伦比的优势。3、现代远程教育的一个重要目标，那就是真正使学生（而不是教育机构或教师）成为远程教育的中心，这是一个全新的概念。现代远程教育以学生的个性化教育为核心，学生可以根据自己的需要和可能，自主决定自己的学习计划，他可以超越时空、跨越地域随机学习，对不同课程可根据自己的情况确定不同的学习时间，在学习中学生又可通过网上课件进行自我考试，测定成绩，它将激发学生的学习兴趣。现代远程教育又将实施学分制管理，学生根据自己需要学满规定学分就可以毕业，为实现因材施教和教育个性化提供了可能。 4、现代远程教育要求教学管理的观念和手段发生根本的变革，它要把管理置于信息的收集、处理、传播之上，管理的核心是实施以课程管理学分化为中心的目标管理，也包括对各种教学资源的管理和学生网上学习信息的管理，即将传统教学管理中的教务、考务、学务管理均以网上计算机管理所代替，根本改变了传统教育管理模式手段落后，效率低下的状况。由此可见，现代远程教育教学过程中学生、教师、教学资源、教学手段和教学管理等基本要素，伴随着现代远程教育的变革呈现了新的特点，这些教学过程基本要素的地位也发生。
