1、第八章教学设计成果的评价 一 概述 1 含义及作用含义 是指以教学目标为依据 制定科学的标准 运用一切有效的技术手段 对教学活动的过程及其结果进行测定 衡量 并给以价值判断 功能 诊断功能激励功能调控功能教学功能 第八章教学设计成果的评价 2 种类与原则种类 按照评价基准不同分为 相对评价 绝对评价 和自身评价 按照评价内容不同分为 过程评价 成果评价 按照评价功能不同分为 诊断性评价 形成性评价 总结性评价 原则 客观性整体性指导性科学性 第八章教学设计成果的评价 二 教学设计成果评价指标体系的建立和应用 1 建立学习评价指标体系学习评价指标体系 是将规定评价因素的评价目标具体化 行为化 设
2、计评价指标体系的方法为 1 明确目标例如 网络课程评价指标体系 2 分解目标 3 规定相应的权重与量化方法 总体目标 次级目标1次级目标2 次级目标n 指标项2 1 指标项2 K 指标项n 1 指标项n m 第八章教学设计成果的评价 例如 评价一年级说话教学目标 总目标 第八章教学设计成果的评价 2 确定权重系数 权重系数 表示某项指标在指标系统中的重要程度 其大小和目标与其所占评价中时的重要程度相关 确定权重系数的两种方法 经验法 通过访问有经验的专家 学者 以他们的意见分析确定指标项的权重系数 统计法 设计问卷 请调查对象填写后 对调查结果统计计算 aj 各等级分值 j序号 nij 各指标项上的响应人数 i行号 N 总的响应认输
