1、电子产品工艺与管理教学大纲学 分：5总学时：72 学时适用专业：电子信息工程技术专业1、课程定位电子产品工艺与管理是电子信息工程技术专业课程体系中的一门主干课程，本课程的任务是通过对学生进行电子产品制造工艺的理论和实践一体化教学，使学生掌握必要的电子设备结构的一般基础理论和简单结构工艺知识，对电子设备的结构和加工工艺有一个完整的概念，增强学生综合应用线路知识与结构工艺知识的能力。2、课程目标本课程的课程目标是使学生掌握电子产品生产工艺流程和工艺规范，增强实际动手能力，学生学习完本课程后应达到的具体能力目标为： 了解常用电子元器件、原材料和工具的基本性能和使用，学会选用元器件 掌握电子产品生产的
2、工艺技术、主要设备的工作原理及基本应用操作 掌握电子企业用的手工焊接、浸焊、波峰焊接、回流焊接和 SMT 组装等关键工艺的基本知识和基本操作，会组装电子产品 掌握电子产品的 ICT 检测、产品调试和成品检验等检测调试方法，以及产品老化和环境试验知识，会提出产品检测方案 学习电子企业的工艺管理基本内容和基本方法，会编制生产工艺文件 了解产品认证的基本概念和方法，能参与产品认证工作3、教学内容与学时分配教学内容 学时项目 1. 电子整机装配流水线和工艺流程 2项目 2. 常用的技术文件学习情境一电子整机装配工艺流程 项目 3. 电子行业职业道德规范及安全生产知识2项目 1. 元器件的识别与检测 3
3、项目 2. 物料准备与发放工作 8项目 3. 手工插件装配 3项目 4.手工焊接与拆焊学习情境二线路板装配项目 5.修板与检测项目 1. 常用总装工具及设备 6项目 2. 安装工艺 3项目 3. 调试的常用设备 3学习情境三电子产品的总装与调试项目 4. 静态、动态、整机调试项目 1. 电子产品整机检验的流程 2项目 2. 电子产品外观和性能检验方法 6学习情境四电子产品的整机检验与包装项目 3. 电子产品的包装工艺 3项目 1. 电子产品生产的组织形式 6项目 2.ISO9000 质量管理体系和质量标准 3项目 3. IPC-A-610D 电子组装可接受性标准学习情境五电子产品生产组织与质量
4、管理项目 4. 3C 认证的流程和要求学习情境六 电子设备装接工职业技能鉴定 12学习情境 1：电子整机装配工艺流程（1）熟悉电子工艺课程研究的范围和电子工艺技术人员的工作范围（2）掌握电子整机装配工艺流程（3）熟悉电子产品加工生产流水线的组成（4）了解生产过程中常用的两类文件：设计文件和工艺文件，理解两类文件的依存关系和作用，掌握工艺文件制定的原则、要求和格式学习情境 2：线路板装配（1）掌握使用相应的仪器仪表测试元器件的方法（2）掌握领料与发料、手工插件装配、修板及检测作业指导书的编写（3）掌握焊点的质量要求和手工焊接基本技巧（4）掌握拆焊和修复不良焊点的方法（5）掌握波峰焊接设备构造和焊
5、接技术（6）熟悉修板与检测工艺要求学习情境 3：电子产品的总装与调试（1）熟悉常用的电气和机械装配工具（2）掌握总装的顺序和工艺要求（3）掌握调试内容、调试的原则（4）掌握调试方案的制定方法学习情境 4：电子产品的整机检验与包装（1）了解电子产品整机检验的概念、作用、分类及检验依据（2）掌握电子产品整机检验的流程（3）熟悉产品老化和可靠性实验（4）掌握电子产品包装的原则与要求（5）熟悉整机包装工艺和条形码技术学习情境 5：电子产品生产组织与质量管理（1）熟悉 ISO9000 质量管理体系（2）了解产品认证的基本内容、基本步骤（3）掌握依据 IPC-A-610D 电子组装可接受性标准判定产品缺陷
6、的方法（4）了解 IECEE-CB 体系和国际相互认可制度学习情境 6：电子设备装接工职业技能鉴定（1）了解电子设备装接工国家职业标准（2）了解电子设备装接工技能鉴定的考试内容（3）完成电子设备装接工培训（4）掌握电子设备装接工应掌握的各项基本技能4、教学方法手段采用理论与实践相结合的一体化教学方式，在理论教学的同时，穿插进行实验、实训、多媒体演示及实际操作等实践环节的教学，提高学生的学习积极性。用实际产品为例子，讲解焊接、装配、检测、工艺流程、工艺文件等知识，由学生自己动手编文件，做产品和测试产品，达到理论联系实际，加深知识的理解和掌握。 建议增加企业现场参观教学等比较形象的方式。5、考核办法实行学习过程考核和学习结果考核相结合的综合评价制度，注重对学生学习过程的评价，不同教学环节考核的侧重点不同。期末笔试为主，占总成绩的 60 ；课内实践占总成绩的 20 ；平时成绩（包括出勤、作业、课堂问答）占总成绩的 20 。
