1、1什么是好礼物教学反思导读：就爱阅读网友为您分享以下“什么是好礼物教学反思”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!什么是好礼物教学反思灵武市白土岗小学 保瑜在杨志成老师和张凤老师以及其他高年级老师的指导，集体备课下，本节课我紧紧围绕着“礼物”的这个主题，通过五个环节展开口语交际，第一是通过由单元主题引出本节课的口语交际；第二是出示老师收到的礼物，引导虽然礼物简易，却是最好的礼物；第三是组内交流，做好上台准备；第四是全班交流，学习交际，在这个环节与学生交流总结，与人交流时应注意的问题，然后组内推选代表，面向全班交际，并让学生评价。在学生和老师相互评价和补充中逐渐完善交际的内容和态度。小记者
2、采访环节是为了有个角色互动，是老师示范采访学生，学生作为小记者2采访学生，避免学生交流形式的单一；第五是课堂拓展，小结内容，通过学生说字迹的收获，更好的把握“好礼物”失误实质，从而很好的指导孩子的生活实践。从教学情况上来看，教学目的达到了，孩子们的积极性被调动了起来，课堂的气氛也很活跃。但这节课也有不少的缺憾，我个人认为对孩子们的口语训练还不够到位。小记者环节处理的太仓促，老师的示范不到位，应按照正规的采访模式对学生起到很好的引导作用，在这方面我还需要好好的下大工夫。我的评价语也太少，单一，课堂上一紧张，语言不严谨。我会在课下多学习，努力提高自己。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
