1、17.5 实数的运算教案设计一、教学目标（）知识目标1了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.2.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算.3.正确运用公式.);0,(baba )0,(ba4.了解二次根式和最简二次根式的概念.（二）能力目标1让学生根据现有的条件或式子找出它们的共性，进而发现规律，培养学生的钻研精神和创新能力.2.能用类比的方法去解决问题，找规律，用旧知识去探索新知识.（三）情感目标通过探索规律的过程，培养学生学习的主动性，敢于探索，大胆猜想，和同学积极交流，增强学习数学的兴趣和信心。二、教学重点难点用类比的方法，引入实数的运算法
2、则、运算律，并能在实数范围内正确进行运算.发现规律： .并能用规律进行计算.);0,(baba )0,(ba类比的学习方法.发现规律的过程.三、教学设想实数的运算是初二教材的第十七章内容。本节课的内容涉及二次根式的化简及乘除法运算，结合前面讲过的平方根，导入二次根式概念，确定二次根式有意义的条件，同时把握二次根式的内涵，让学生正确认识二次根式。利用探究让学生体会二次根式化简及乘除法运算法则的产生过程，归纳性质和规律。正确认识性质和规律的可逆性。通过例解和练习，让学生体会二次根式化简及乘除法运算的过程，从而认识最简二次根式的含义，明确最简二次根式所必备的两个基本条件。当分母存在二次根式是，可根据
3、需要对分母进行有理化。四、教学过程一、 情景引入如图，一边长为 3m 的正方形花坛，要在其中一条对角线 AC 上单独种植某种花卉，相邻两棵树之间相距 m，问需要这种花卉多少棵？ CBDA析解：对角线AC的长为： m，所需棵树为（ +1）棵。那么到底如何进行计算呢？二、师生互动（一）二次根式的理解：形如 ( )的式子叫做二次根式a0说明：1.被开方数大于 0；2.根指数是 2；练习：指出下列哪些是二次根式？218218513104b25aba6（二）探究（1）它们的值是多少？通过观察类比得出：（三）探究（2）它们的值是多少？通过观察类比得出：练习：（四）例题讲解化简：解：练习：化简下列各值：3257m182x22420231217a)(（ a 0）25412546916925432543636 )0,(baba,0821 67382732585148)1(50)2(4)(2525024)1(1698)( 75.0)4()3(（五）小结：1、二次根式的理解：形如 ( )的式子叫做二次根式a0说明：1.被开方数大于 0；2.根指数是 2；2、3、（六）布置作业：a)(（ a 0） ),(bb,a
