1、9.1 压强导学案 19.1 压强导学案 1 篇一：9.1.1 压强导学案八年级物理导学案八年级物理当堂达标检测内容：压强一、选择题1下列说法中正确的是 （ ） A帕斯卡是一个较小的单位 B压力的方向总是垂直向下的C压力越大，产生的压强越大 D受力面积相同时，物体重力越大，压强也越大 2在国际单位制中，压强的单位是（ ） A牛每平方米 B牛顿 C米 D帕斯卡3.一个中学生站在水平地面上对地面的压强最接近于（ ） A200 帕 B2000 帕 C20000 帕 D200000 帕 4.关于压力，下列说法正确的是( )A压力的大小一定等于重力 B压力的方向总是竖直向下 C压力就是重力 D压力总是垂
2、直于接触面5.关于压力和压强，下列说法中正确的是 （ ） A物体的质量越大，对受力面的压力一定越大 B受力面积越小，产生的压强一定越大 C压力越大，对受力面的压强越大D压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大6.如图，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是（ ） A左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 B右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同 C两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 D两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大7.如下左图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行
3、模拟研究，应选择如下右图中的哪几种情形()A甲与乙 B乙与丙C甲与丙 D以上都不对 二、实验题1.小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示。（1 ）保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与 有关。 （2）保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与 有关。（3 ）实验过程中，压力的作用效果是通过表现出来的。2.在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示。(1)实验中通过观察
4、_来比较压力的作用效果。(2)比较_两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)比较 a、c 两图，可知_。 (4)该实验中用到的研究物理问题的方法有_和转换法。 3.在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小军同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，仔细观察，并分析回答下列问题：（1 ）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 来确定的。（2 ）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论： 。 （3 ）分析比较图乙和丁的实验现象，可得出结论：。 （4）进一步综合分析图甲、乙、丙、丁的实验现象，并归纳得出结论：压力的作用效果与和 的大小有关。 三
5、、作图题如下图所示，(甲)茶杯放在水平桌面上静止；(乙)用手指向墙上按图钉；(丙 )木块静止在斜面上，请在图中分别画出茶杯对桌面，图钉尖对墙壁及木块对斜面的压力示意图。四、计算题1.小宇同学质量为 60kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是 150cm2。(g=10N/kg)求： （1）小宇的重力（2 ）小宇双手倒立时对地面的压强2.质量为 76Kg 的滑雪运动员，其脚下每块滑雪板的长度为2m，宽度为 0.1m，重为 12N，求运动员站立时，水平雪面上受到的压强？9.1 压强导学案 1 篇二：9.1 压强( 一)导学案9.1 压强学案（一）学习目标1.会判断压力的大小和方向 2.理
6、解压强的概念. 3.理解压强的大小跟什么因素有关.4.知道“控制变量法 ”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用.自主学习一知识回顾（3 分钟）1.力的作用效果是改变物体的_ _和_.2.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体 A 的重力 GA=10N,物体 B 的重力 GB=20N,F=20N,F1=15N甲图 乙图丙图 丁图 戊图甲图中地面受到的压力是_N;乙图中地面受到的压力是_N;丙图中地面受到的压力是 _N;丁图中地面受到的压力是_N;戊图中顶面受到的压力是_N.总结: 在物理上 ,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面.压力并不一定由重力
7、产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.二新课探究（15 分钟）探究学习 1：阅读课本 P29 的“想想议议”部分的插图,然后思考下列问题: 小小的蝉为什么可以把口器插入树皮深处,吸吮树汁?而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,为什么会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?探究学习 2：实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关 ?在这个实验中,再次用到了 “控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度 .(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度 .(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上 ,观察泡沫塑料被压下的深度
8、.分析: 步骤 (1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持 _不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系.观察课本 P30 图 9.1-3,由甲图和乙图可以得出 :在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_,说明力的作用效果跟_有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越_,说明压力的作用效果与_有关. 综合可以得出:压力的作用效果跟_和_有关探究学习 3：阅读课本 P30 的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的？物体_叫做压强.在物理上用字母_表
9、示压强,_表示压力,_表示物体的受力面积,计算压强的公式是_,其中压力的单位是_,受力面积的单位是_,压强的单位是_, 为了纪念_国科学家_,压强还有一个专用单位叫_,简称_,符号是_.1Pa=_N/m2注意事项:使用此公式时 ,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积).除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(F=PS)和受力面积(S=F/P)当堂训练（15 分钟）1.压力的作用效果与_和_有关.2.某物体对桌面的压强是 1104Pa,它的物理意义是_3.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个 14N 的力,若瓶盖的面积为 7
10、cm2,则瓶盖受到的压强是( )计算过程： A 0.510-4Pa ；B 2Pa；C 200Pa ；D 2104Pa4.如图所示是研究压力作用效果的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系.(2)比较乙、丙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系.5.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?思路引导:两种情况中 ,人对板凳的压力大小都等于人的_,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_,由 P=F/S 可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_,所以坐在沙发上舒服些6.桌面上平放着一本字典,字
11、典受到的重力为 5N,它与桌面的接触面积为 2.510-2m2,计算这本书对桌面的压强.课后记：9.1 压强导学案 1 篇三：9.1 压强导学案9.1 压 强导学案一、自主预习1、什么是压力？影响压力作用效果的因素有哪些？3、什么是压强？怎样增大或减小压强？二、自主学习，合作探究 压力 请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？总结: 在物理上 ,叫压力 ,压力的方向总是 。压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。2.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?在这个实验中,再次用到
12、了 “控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度 .(3)把小桌翻过来,放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度 .分析: 步骤 (1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持 _不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系；步骤(1)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系.观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_,说明力的作用效果跟_有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越_,
13、说明压力的作用效果与_有关. 综合可以得出:压力的作用效果跟_和_有关3.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的. 物体 _叫做压强.在物理上用字母_表示压强,_表示压力,_表示物体的受力面积,计算压强的公式是_,其中压力的单位是_,受力面积的单位是_,压强的单位是_,为了纪念_国科学家_,压强还有一个专用单位叫_,简称_,符号是_.1Pa=_N/m2 压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa） 、兆帕（MPa）。 。它们之间的关系是：1MPa=10KPa=10Pa=10N/m。 3662三、课堂练习（1 ） 1.56MPa = = Pa；（2） 78000 Pa
14、= = KPa压强的物理意义：以成年人站立时对地面的压强约 1.510 Pa的含义是： 注意事项:使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积).除会计算压强外,还要会用 (F=PS)和 (S=F/P) 4 典型例题例 1:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为 5N,它与桌面的接触面积为 2.510-2m2,计算这本书对桌面的压强.例 2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?思路引导:两种情况中 ,人对板凳的压力大小都等于人的_,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但
15、是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_,由 P=F/S 可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_,所以坐在沙发上舒服些四、拓展提升1.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体 A 的重力 GA=10N,物体 B 的重力 GB=20N,F=20N,F1=15N甲图乙图丙图丁图戊图甲图中地面受到的压力是_N;乙图中地面受到的压力是_N;丙图中地面受到的压力是 _N;丁图中地面受到的压力是_N;戊图中顶面受到的压力是_N.2、压力的作用效果与 _和_ 有关。3.某物体对桌面的压强是 110Pa,它的物理意义是_5.如图所示是研究压力作用效果的实验: 4(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系.(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系.6.一个物体的质量是 3kg,放在水平地面上,已知它与地面的接触面积为 100cm2,计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg)7.一个正方体木块的边长是 10cm,把它放在水平桌面上,计算
