1、,学习策略的学习,董云英 教育学院心理系,第三节 学习的监控策略,一、学习的监控策略概述,也叫元认知监控策略 指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。1、元认知（Flavell,1976） 指人对自己的认知过程的认知。元认知由元认知知识、元认知体验和元认知监控三部分组成。2、元认知监控 指个体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的意识活动作为意识对象，不断对其进行积极的监视、控制和调节。,3、元认知监控发展水平的评定方法 -自我报告法：提供某一任务，让他们报告完成这任务时的元认知活动。 -出声思考法：要求被试在进行任务操作时，将自己的思考过程用语言表达出来，从对学习者的思维活动的分
2、析中推断其元认知发展水平 -作业评定法：直接依据学习者的作业来评定元认知能力。,5,二、学习中的主要监控策略,（一）计划策略 根据认知活动特定的目标，在认知活动开始之前计划完成目标所涉及的各种活动、预计结果、选择策略、设想解决问题的方法，并预估其有效性等。 学习中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务。,1、制定学习计划应考虑：（1）学习目标应具有可行性：适宜、分层次（2）学习计划应有具体性（目标明确、任务明确、时间明确）（3）学习计划有一定弹性,2、学习时间的分配与管理（1）求实策略：准确确定每天的活动内容及时间。（2）差异策略：按轻重缓急分配使用时间。
3、（3）充分策略：突出主攻方向，确保某一个学习目标的实现。,计划监控的一个例子：准备小学毕业考试（1）确定目标：我为小学毕业考试给自己制定一个明确目标：以优异成绩毕业（2）收集信息：如考试的种类、需要的时间、以往的旧试卷、知识的薄弱环节、难点与重点、学习资料的准备等（3）思考：把整理好的所有东西浏览一遍，计算离考试的时间有多长。如11周，每周可以全神贯注学习3033小时，但还需要考虑一些机动时间（4）计划：计算出学习时间9周30270小时，把270小时分配给4门课程：语文、英语、数学、自然。每门课程有约70小时的准备时间，但需要考虑学习内容的多少与难度，将时间再分配，如：,语文：40小时（2.7周15小时）英语：70小时（4.7周15小时）自然：60小时（4周15小时）数学：100小时（6.7周15小时）总计：270小时9周30小时（5）行动与校正,（二）监视策略 在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。1、领会监控：将阅读领会过程作为监控意识对象，不断对其进行积极的监视和调整。 SQ3R：Survey-Question-Read-Recide-Review2、集中注意：筛选重要信息3、调节监控：根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标,争论：学习策略是否可以通过教学途径提高？,
