1、龙桥中心小学,27 两只小狮子,龙桥中心小学,龙桥中心小学,狮 整 练 习 滚 扑 咬 应,sh,zhng,lin,x,gn,p,yng,yo,龙桥中心小学,苦 懒 洋 吞 将 靠,k,tn,ln,yng,jing,ko,龙桥中心小学,狮 整 练 习,滚 扑 咬 应,苦 懒 洋 吞,将 靠,龙桥中心小学,龙桥中心小学,狮子 整天 练习 滚动 扑打 应该 咬人 刻苦 靠着慢吞吞 懒洋洋,龙桥中心小学,狮子妈妈生下了两只小狮子。,龙桥中心小学,一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。,龙桥中心小学,滚,龙桥中心小学,扑,龙桥中心小学,撕,咬,龙桥中心小学,另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。,
2、龙桥中心小学,一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？”,懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”,龙桥中心小学,小树说：“那你以后怎样生活呢？”,懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我 会生活得很好！”,龙桥中心小学,孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！,不在了去世了,龙桥中心小学,如果我是懒狮子，我会想_。,龙桥中心小学,我想_,学会生活的本领，做一只真正的狮子！,万兽之王,_,_,龙桥中心小学,根据课文内容填表，看看两只小狮子的表现有什么不同。,懒洋洋地晒太阳,靠父母生活一辈子。,想法,做一只真正的狮子。,整天练
3、习滚扑撕咬，非常刻苦。,龙桥中心小学,生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？,想想说说：,龙桥中心小学,读读：,懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说兴冲冲地走进来,龙桥中心小学,说说：,懒洋洋地 慢吞吞地兴冲冲地,看电视,走路,跑出去,龙桥中心小学,。,少壮不努力，老大徒伤悲。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,龙桥中心小学,作业布置,回到 家以后，把这个故事讲给 爸爸妈妈听，好吗？,龙桥中心小学,板书设计,27两只小狮子勤狮子 整天练习滚 扑 撕 咬 非常刻苦懒狮子 懒洋洋的晒太阳 什么也不干学会生活的本领，做真正的狮子。,龙桥中心小学,教学反思,本课设计注重激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习全
4、过程。在实际的教学过程中，我觉得孩子们的学习状态比较好。,龙桥中心小学,龙桥中心小学,1,2,3,4,龙桥中心小学,5,6,7,龙桥中心小学,练,lin,我会写：,练习 练功,龙桥中心小学,我会写：,习,练习 学习,龙桥中心小学,我会写：,苦,苦甜,刻苦 辛苦,龙桥中心小学,我会写：,学,学习 学生,龙桥中心小学,我会写：,非,非常是非口是心非想入非非,龙桥中心小学,我会写：,常,非常正常常常日常,练 习 苦 学 非 常,练（练习）（练兵）（练功） 习（学习）（自习）（练习） 苦（刻苦）（苦瓜）（辛苦） 学（学生）（同学）（学校） 非（非常）（是非）（非法） 常（常用）（平常）（经常）,龙桥中
5、心小学,书写田字格里的6个字,作业布置,龙桥中心小学,板书设计,27 、 两只小狮子 练 习 扑 苦 学 常,龙桥中心小学,教学反思,识字与写字教学是低年级语文课的重点。抓住课文中的重点字、词进行重点讲解，能加深学生对课文内容的理解。在讲解“滚”、“扑”、“撕”、“咬”这几个生字时，我结合文中句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦”进行讲解。我引导学生找出勤狮子整天练习什么本领？再让生做动作进行模仿体会，并指导学生利用形声字的构字特点帮助理解、巩固生字。在写字方面，让学生自己分析字形，说特点，组词。,求职应注意的礼仪,求职时最礼貌的修饰是淡妆面试时最关键的神情是郑重无论站还是坐，不能摇动和抖动对话时目光不能游弋不定要控制小动作不要为掩饰紧张情绪而散淡最优雅的礼仪修养是体现自然,以一种修养面对两种结果,必须首先学会面对的一种结果-被拒绝仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。认真考虑是否有必要再做努力。必须学会欣然面对的一种结果-被接纳以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。,Thank you,
