1、中华名族传统美德教育活动一、指导思想：以中华礼仪教育为切入点，以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感，以及良好的民族礼仪为内容，以行为规范养成教育为重点， 全方位， 立体化对学生进行中华传统美德教育。我校决定进一步推进中华传统美德教育工作。二、实施原则：1 、坚持针对性、实效性原则。对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度， 站在对人的生命负责的高度， 不是枯燥乏味的说教， 不是应付形式的走过场， 而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程， 传承一部部生生不息的民族精神的过程， 因此必须坚持针对性，实效性的原则。2、坚持贴近社会实际、贴近现实生活、贴近高校学生的原则，为
2、了使中华传统美德教育落到实处， 收到实效， 在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活， 赋予传统美德以时代气息，体现时代精神3、坚持知与行相统一的原则。我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段， 更重要的是要关注学生的社会外显行为， 要将这种认识化为一种自觉的行为， 因此在教育过程中应坚持知与行的统一。三、工作目标：2 、总目标：以典型的重大节日为切入点，通过经典诵读活动，让学生了解、掌握中华民族传统美德知识,增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力 ,不断学美德、行美德、创美德;提高学校德育的整体水平 ,推进德育内容系统化、科学化、特色化的建设。3 、培养目标以“感恩节”为主题，
3、培养学生孝敬父母、尊重长辈、懂礼貌、讲文明。以“法制教育”为主题，培养学生诚实守信、遵守诺言、知礼可编辑明礼。以“爱祖国、爱家乡”为主题，培养学生忠心爱国、无私奉献、懂礼行礼。四、活动的内容与形式（一）加强领导和理论学习，形成共识1 、成立中华传统美德教育领导小组。组 长： 张美林副组长：彭朝晖 各班班主任2 、 加强传统美德教育师资队伍建设。 教师在弘扬、 继承中华民族传统美德教育中起着骨干、 主导和示范作用， 是传统美德教育重要的保障机制。 全体教师和辅导员都应参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。（二）立足主阵地找准突破口，扎实开展传统美德教育。对学生进行中华传统美德教育， 必须找准切入
4、点， 形成以点带面，以面成体的全方位、立体化的教育动态链。根据学校实际，我们对学生进行中华传统美德教育的突破口， 从学生实际出发， 从身边的每一件小事出发，循序渐进地去达到我们制定的培养目标。1 、学校是学生接受教育的主阵地，课堂是学生接受思想道德教育的主渠道， 因此， 组长应组织全组教师充分挖掘教材中的传统美德素材，将传统美德教育渗透到各科教学之中，贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材、自然进行、点滴渗透、细雨润物、潜移默化。2、将中华传统美德教育融入校园文化建设。开发少先队文化建设， 采取多种形式以中华传统美德教育为主题， 利用班会时间集体讨论学习。3、开展有效实施活动。每学期举行一次美德征文比赛。4、通过经典诵读活动，感受中华传统美德，教给学生做人的道 理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用， 渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生的一生提供营养。5、各班结合自己的专业特点开展富有特色的美德教育活。（三）联系社会生活实际，深化传统美德教育。对学生进行传统美德教育，不能只局限于学校、课堂，更应走出 去，贴近生活，贵在践行，难在持久。1、每学期深入德育基地开展活动。2、号召全体学生积极参与社会公益活动，如爱心捐助活动、安 全教育日到街道发放交通常规宣传单等， 培养学生奉献精神和礼仪常 识。附:（中华传统美德教育文化晚餐活动拍摄：校团委）
