1、精品资源一枚金币教学指导K课文分析课文讲述了辛勤劳动、省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子长大后懒惰成性，花钱如流水，万 般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人，而决不留给这种儿子的失望心情。接着讲述了母亲放纵 儿子来蒙骗老人，两次被识破。最后只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里， 验证这枚金币确实是儿子挣来的故事。全文有两处“受不了了（啦），前处是老人眼见长大成人的儿子 不愿挣钱，只会花钱，是个无用的人，非常失望痛苦。后者是儿子看见自己辛辛苦苦挣来的一枚金币不被 认可而被羞辱，伤心与气愤使他难以忍受。课文的重点要放在最后这层意思上，体会儿子“受不了了”时 的心情。
2、感悟只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义，引导孩子去思索，为什么有人花钱如流水。简单完整，层次分明是本课的结构特点。先写老人有一个什么样的儿子，是整个故事的起因，接着按 事情发展的先后顺序记叙一枚金币的故事。课文人物对话串联了整个故事的发展，展示了人物的性格。课文新词不多，懒惰、省吃俭用、辩解、筋疲力尽、熊熊大火等词语可建议学生在理解的基础上积累 起来。K要点提示1 .朗读或讲述故事，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。2 .分角色朗读课文，体会儿子“受不了啦”时的心情。K教学建议1 .本篇课文的教学，一要抓住事情发展的先后顺序，理清思路；二要
3、抓住整体感知课文，了解课文是 按什么顺序写的。2 .阅读理解课文内容。教学时，可引导学生整体感知课文内容。在感悟课文内容时，要重点放在课文 两处“受不了”时人物的心情上去体会文章的中心。教学中，可指导学生阅读，联系生活实际，体会父亲 的失望和痛苦的心情；引导学生质疑阅读，前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑而已，这一次为什 么会这样？引导学生一边读，一边想，自己提出问题，交流讨论，分角色朗读，体会儿子心情的变化。3 .加强朗读指导。本文人物对话极多，父亲与儿子的三场对话，环境一样，事件也有极其相似之处， 随着事情发展的先后顺序，人物情绪也在发生变化，要读出这种变化，朗读的语气要符合人物的身份，表 达出父亲失望、痛苦、无奈和惊喜的情感变化以及儿子冷漠、自私、伤心和愤慨的情感变化。4 .学完课文，可让学生展开讨论。假如你是儿子，会怎么办。假如你是老人，会怎么办。可借机引导 学生领悟金钱的价值取向，体会这个故事揭示的道理。以“压岁钱”为话题，交流各自的经历和金钱观。 并鼓励学生课后以访谈的形式继续做好笔录或调查报告。5 6欢下载
