1、最新人教版美术四年级上册美术的节奏教案设计教学目标：1 、观察、体验美术作品中的节奏感。2 、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同的材料设计图形, 表现美术的节奏。课前准备：教具：课件、彩纸、剪刀、作品若干。学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。教学过程：一、导入：同学们好 ,首先老师先给大家放一段音乐 ,仔细听音乐 ,认真看图片。（挺叽叽喳喳波尔卡曲）学生看图。好 ,你觉得刚才那段音乐更贴合左右哪一组图呢,为什么？（同学回答）老师总结：刚才那段音乐节奏感很强 ,正好匹配左边这两幅图热闹的群鸟图,节奏原本是音乐术语,指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替
2、出现而形成的规律,音乐的节奏感表现在跳动的音符上,美术的节奏表现在画面的形式上。草原的树木,山峦的起伏,大自然中的花花草草,无不蕴含着奇妙的节奏变化 ,今天我们就一起来学习美术的节奏这一课。（板书：美术的节奏）二、课堂新授：二方连续1 .首先,老师这里有两张图形,请你根据我敲击的声音判断,我敲击的是哪一幅图？（老师敲击） ,师：很简单就能听出来,谁来用语言叙述一下,你如何根据声音联想到第一幅图的？（同学回答）2 .请同学敲击出第二幅图的声音。（师生互动）师：今天咱们学习的可不是简单的敲敲打打 ,而是一个新的知识：二方连续。（板书：二方连续）请同学们找一找它们的共同点 ,说一说什么是二方连续。（
3、同学讨论回答）老师总结：二方连续是指一个单位纹样有规律的反复排列,产生优美的,富有节奏感的带状纹样,俗称花边。3 .只要留心观察,不难发现二方连续纹样之所以好看是因为它有非常多的结构变化。请同学来连连线找出它对应的骨架。（师生互动 ,找出对应的骨架）四方连续4 .我们继续来扩展,把二方连续变一变,大家看这几张图形又有什么特点？（师生互动找出四方连续的特点）5 .板书四方连续：讲一个单位纹样从上下左右四个方向延伸,形成面的感觉,美术中称为四方连续。生活观察6 .那么在生活当中你在哪里见过二方连续和四方连续的图案？（学生讨论举例）老师这里也有一些图片 ,我们一起来看一看？那咱们今天学习的内容跟生活
4、连接的非常紧密,老师班上就有小同学就遇到了难题,他有一个很实用的笔筒,但一直不是特别满意,大家看它有点单调,需要一些装饰才更漂亮 ,我知道咱们四年级的同学非常热心,那你们帮帮这位同学好吗？三、研究方法1、老师这里有一条长长的纸条, 我怎样能剪出好几个相同的图形？同学讨论,总结。可以用折纸法来剪。2、用拓印法绘画四、作业要求完成一张二方连续或四方连续的作品。要求颜色美观,规整。五、作业讲评六、拓展：可以用刮蜡画或纸浮雕的形式来做一做。七、小结：今天我们这位小同学如果知道你们给他的笔筒设计了这么多的图案,一定非常的高兴。希望同学们今后能多留心观察生活当中美的节奏,创造出更有趣的作品来。 3 / 2
