1、2019 最新冀教版品德与生活一年级上册做游戏守规则教学设计教学目标（一）知识目标知道一些常见游戏的有关规则。（二）能力目标养成游戏时互相商量、轮流玩耍、友爱合作 ,活动时守秩序的行为习惯。（三）情感、态度与价值观目标知道做游戏应该守规则 ,课外活动应该守秩序,感受守规则游戏的快乐 ,激发自觉遵守游戏规则的愿望。重点难点教学重点让学生知道做游戏应该守规则 ,课外活动应该守秩序。教学难点激发学生自觉遵守游戏规则的愿望。教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“快乐课间活动”。）老师：同学们,视频中的同学们玩得高兴吗？学生：（略）老师：大家知道他们为什么能够玩得这么成功和高兴呢？学生：（略）老师：那
2、是他们都遵守游戏规则的缘故。（过渡）【讲授新课】一、遵守游戏规则（板书）（让同学们玩一个事先不告诉游戏规则的游戏。）老师：同学们,你们玩得开心吗？学生：（略）（老师可以针对游戏中的可能出现的不遵守游戏规则的现象 ,让同学们发表感言。）老师：下面大家按我说的来做这个游戏,好不好？（制定游戏规则。）学生：（略）老师：大家这次游戏有什么体会呢？和上一次有什么不同呢？学生：（略）老师：可见游戏规则对我们来说是多么的重要。下面大家讨论一下遵守游戏规则有什么好处呢？然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”；还可给同学们讲“袋鼠蹦”的故事,详见文本资源。）老师：我们只有遵守规则 ,才能
3、让我们玩得更开心,更安全,大家打开课本第五十页,说一说图中的同学在做什么,这些游戏和活动都需要哪些规则呢?学生：（略）老师：大家还知道哪些游戏和活动要守规则呢？学生：（略）（让同学们欣赏图片“课间活动（一）”、“课间活动（二）”、“课间游戏”、“老鹰抓小鸡”、“踢毽子”、“跳大绳”、“捉迷藏”、“游戏”等。）老师：当然,在游戏和活动中不仅要守规则,还要守秩序。（过渡）二、守秩序（板书）（让同学们欣赏图片“有序”、“活动有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。）老师：图中同学们做得好不好呢？学生：（略）老师：不遵守活动秩序对我们有什么坏处呢？大家讨论一下 ,然后说一说。学生：（略）（可
4、以给同学们讲“不该发生的故事” ,详见文本资源。）老师：不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。我们打开课本第五十一页,我们看下图中同学做得好不好,为什么？学生：（略）老师：同学们说的很好 ,图中的同学没有遵守活动规则和秩序,这样有可能使同学间闹矛盾,玩得不高兴,还可能出危险,所以我要向他们学,大家说是不是？学生：（略）老师：大家下面来夸一夸我们中间“游戏守规则,活动守秩序”的同学。学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习 ,大家知道了一些常见游戏的有关规则；知道了做游戏应该守规则 ,课外活动应该守秩序,激发了同学们自觉遵守游戏规则的愿望。 2 / 2
