1、精品资源第三课时退位减(二)教学内容课本第55-56页，“想想做做”第510题。教学目的使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练地解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。教学过程揭示并出示课题二、教学一百几十减几十的口算1 .完成“想想做做”第5题。(1) 请学生们观察每组中上、下两题有什么相同的地方、不同的地方？(2) 一组一组的口算，老师相应的板书得数。(3) 组织学生们交流每组第二题是怎样口算的。2 .练习。150-80 120-80 160-90130-60 120-50 180-90学生们口算，井说说其中两题的口算方法。3 .完成“想想傲做”第6题。(1) 请学生
2、们仔细观察图，了解所给信息。(2) 讨论：根据什么来确定谁跑得快。(3) 独立完成第问。请学生们说说每种动物还要跑多少米才到游泳池，分别是怎样算的？在解答时都用到了哪一个条件？指出，解答时必须要先找到与问题有联系的条件才行。三、笔算减法练习(1) .列竖式计算并验算。725-475 = 637-449=(1)学生们练习，指名板演。(2) 分别说说每题的计算过程。(3) 指名说说千以内的减法在计算时要注意些什么 ？2 .完成“想想做做”第？题。3 1)学生们用竖式计算，并将结果填在空格内。4 2) 对有错的题进行分析，及时纠正错误。5 .完成“想想做做”第8题。(1)出示插图，进行教育：我们只有
3、一个地球，为了让我们今后能一直 呼吸到新鲜的空气、喝到纯净的水，我们必须进行环境保护。每位同学家里的废 电池就是环境一大公敌，因此我们要养成一个良好的习惯，将没有用的废电池集 中放到回收桶里，让叔叔阿姨们对它们进行特殊的处理，也为环保出一份力。6 2) 请学生们完整地说说题意。7 3) 学生们独立完成。提问：这题为什么可以用减法来计算？8 .完成“想想做做”第9题。(1) 指名完整口述题意。提问：要求“把记录提高了多少天”就是求什么？(就是求这位女宇航员 在太空生活的天数比169天多了多少天。)(2) 学生们独立完成。5 .完成“想想做做”第10题。鼓励学生多提问题，并自己解决。千以内的四、总结这节课学习了千以内的笔算减法和一些简单的口算, 笔算减法在计算时要注意些什么？教学后记 欢迎下载
