1、精品资源小数除法第十一课时教学内容： 连除、除加、除减。（例11、例12和做一做，练习八第l 一 4题。） 教学要求：1 .使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算。2 .使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法来计算小数 除法。教学重点：小数的连除、除加、除减混合运算的顺序小数除法中一些简便计算的方法。教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360 +4+5 420 +6+150 750 +580指名板演。集体订正。使学生明白：整数连除的运算顺
2、序是从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法，再算加法或者减法。2.揭示课题：我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、 除加、除减的运算顺序和整数的是一样的。这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减。（板书课题：连除、除加、除减。）二、尝试1 .投影出示例11: 一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍,这只蝴蝶每小时飞行多少千米？2 .引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0.5小时飞行9.3千米，那么1小时飞行9.3 +0.5或者9.3 X 2,列式为：3 .3 +0.5
3、 +2.43 .算式中有几步什么运算？运算顺序是怎样的？4 .学生把题目做完后集体订正。5 .P.31页中间的做一做：432 + 3.6 + 2.882.96 + 0.4 1.73生独立审题，并讲每题中有几步什么运算？运算顺序是怎样的？再计算出来，集体订正。三、示范：1 .生举例在整数除法中学过的一些简便算法，指出这些简便算法有时也可以在小数除 法中使用。2 .出示例12:计算5.6 +35。1.思考：能否简算？怎么算？省试算，指名板演，集体订正。板书：5.6 +35=5.6 +7+5= 0.8+5= 0.164.做一做：4.5 + 18930+5 + 0.6学生独立审题，做完后让学生讲一讲是怎样简算的？为什么要这样算？集体订正。四、应用欢迎下载1.练习八3题：在下面的2.1 +28=2.1 +0.78 +0.3 +0.2 =0.78 +里填上适当的数。学生按要求填空后集体订正。2.练习八2题。39.05+7.1.029.1+0.13a斗2.57.36+0.18中.4提醒学生注意审题。按要求进行计算后集体订正。五、体验你能小结本节课学习的内容吗?六、作业练习八第1、4题。
