1、共创美好的明天教案教学目标 ：1、情感、态度、价值观：培养学生积极参与社会生活，关注社会、关爱他人的思想情感。2、 知识与能力： 引领学生联系生活实际， 感悟为全面建设小康社会应有的精神和行动。教学重点：艰苦奋斗的精神；构建社会主义和谐社会。教学难点：艰苦奋斗与全面建设小康的关系。教学方法：主要进行资料介绍和图片展览，让学生谈感悟。教学过程：（一）说一说：一粥一饭，当思来之不易；半丝半，恒念物力维艰。艰难困苦，玉汝于成。居安思危，戒奢以俭。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。生于忧患，而死于安乐。这些就是：发扬艰苦奋斗精神。（2） 辨一辨：对新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有几位同学在这样说：同学甲：“
2、都什么时代了，还提艰苦奋斗！同学乙： “现在生活水平提高了， 别的同学吃的、 穿的、 用的那么高级， 我也要如此。 ”同学丙： “父母过去过苦行僧式的生活吧， 那是没有办法， 生活水平低嘛， 现在不同了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。穿名牌服装多酷！”你同意他们的观点吗？说说你的理由。各抒己见：略。（3） “她，一年伙食只花8.35 元”武汉中南财经政法大学有一名女大学生， 她来自江苏农村。 读高一时一场车祸使她休学在家一年。父母为给她治病四处举债，最后连唯一的房子也卖了，加上还在读中学的弟弟，一家四口只能租住在一间小房子里。因为她是贫困生，学院每月都发给她140元的困难补助，但她决心要自强，用
3、这笔钱攻读“双学位”，所以舍不得多花一分钱。她每隔一周或几周才进食堂消费一次，每次消费金额都是0.15元，整个2004年，她的伙食只花了 8.35元！原来这名女大学生根本就没有在食堂里掏钱买过饭菜，基本上是靠在食堂里捡吃馒头、剩饭剩菜，坚持苦读的。组织讨论：(1)这位女大学生的精神值得我们学习吗？为什么？(2)我们青少年在学习上、生活上应怎样培养艰苦奋斗的精神？(四)拓展天地：(1)什么是和谐社会(和谐社会的总要求)？和谐社会的六个基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人 与自然和谐相处。1、民主法治：人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活来源：学
4、。科。网2、公平正义：公平是社会稳定的天平、维护社会公平、正义是人类良知的“声音”、自觉维护正义3、诚信友爱：建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花4、充满活力：我们的社会主义国家、党的基本路线、对外开放的基本国策、实施科教兴国的发展战略、艰苦奋斗、开拓创新、走向共同富裕的道路。5、安定有序：人民当家作主的法治国家、统一的多民族国家6、人与自然和谐相处：计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略(2)如何构建社会主义和谐社会？1、坚持协调发展，加强社会事业建设。2、加强制度建设，保障社会公平正义。3、建设和谐文化，巩固社会 和谐的思想道德基础。4、激发社会活力，增进社会团结和睦。5、加强党对构建和谐社会的领导。说一说：江苏实行两个率先与构建和谐社会有何关系？作为我们学生应该为建设和谐社 会作些什么?
