1、2019 最新人教版美术二下 变了样教学设计课时： 1 课时学习领域： 造型 * 表现教学目标：1. 指导学生认真观察青岛的变化 , 或利用各种照片、图片、挂历等材料拼贴一幅图画 , 表现出家乡的变化。2. 引导学生用各种方法了解乡村或城市的发展历史, 感受家乡的发展速度之快 , 以及家乡建设的繁荣, 从中捕捉创作灵感。3. 通过收集家乡变化的资料, 开展交流讨论, 培养学生热爱家乡 , 热爱祖国的思想感情。教学重难点：1. 引导学生创造性地运用各种照片、图片、挂历等材料拼贴出一幅有新意的表现出家乡变化的图画。2. 引导学生在表现手法上富于创意, 在创作中合理运用所收集的资料。教学准备：教师：
2、多媒体教学系统、课件, 范作学生：搜集各种表现青岛过去、现在的照片、图片、挂历 , 剪刀、胶水、白纸。教学过程：活动一：请学生说说听家长讲过的青岛以前的故事以及解放以来青岛的巨大变化。各组分配任务, 教师指导学生通过浏览青岛新闻网来了解青岛从建埠到被德国、日本占领以及在国民党统治时期的城市建设、建筑风格、风土民情、人们的穿着等。体会就青岛典型的受殖民统治特色。各组讨论总结、派代表发言。教师放课件：建国、改革开放以来, 青岛日新月异的变化 , 新的开发 , 城市建设日新月异出示课题：变了样。请学生通过对比说说青岛的变化 , 引导学生了解家乡发展 , 培养学生热爱家乡 , 热爱祖国的思想感情, 在
3、讨论中初步形成创作构思。活动二：通过实物投影欣赏表现青岛变化的绘画、雕塑、摄影等作品 , 最后出示一幅用旧画报上的图片粘贴而成的图画 , 引导学生通过欣赏、分析理解如何创造性地运用各种照片、图片、挂历等材料拼贴出一幅有新意的表现出家乡变化的图画。启发学生以小组为单位, 从搜集到的材料中挑选出一致主体的图片 , 或描绘城市建筑变化 , 或描绘人们的穿着变化等。活动三：作业要求：以小组为单位, 运用搜集到的材料粘贴成一幅表现青岛变化的图画。指导学生在绘画构思时相互讨论, 相互补充 , 充分利用好收集的材料, 使绘画的内容更完美。当学生在进行材料筛选、排列摆放的过程中 , 教师积极肯定学生好的创意,有个性的表现形式给予及时表扬。指导学生在绘画拼贴时注重构图 , 使画面表现更加完美协调。活动四：作品展示 , 自评与互评, 教师评价。鼓励将来学生用自己的双手给青岛带来更大的变化。收拾与整理。 2 / 2
