1、2019 最新教科版科学五下调整钟摆教案教学目的：1、经历研究摆长怎样影响摆动次数的活动过程；经历对摆长不断调整直至使摆每分钟正好摆动60 次的活动过程。2、培养为能测量到一个精确的实验结果而不断地进行研究的意志品质。3、进一步理解摆是机械摆钟制造的原理。教学重点：研究摆长怎样影响摆动次数。教学难点：使摆长每分钟正好摆动60次。教学准备：摆锤、绳子两根、尺子、秒表。教学过程：一、引入师：“我们能不能自己设计制作一个每分钟摆动60次的钟摆呢？”“要能比较顺利地制作一个每分钟摆动 60 次的摆钟,我们应该清楚地认识什么？”二、探究过程1、摆长是怎样影响摆动次数。上节课我们已经初步得出摆长是影响摆摆
2、动快慢的原因，那摆长是怎样 影响摆动次数的呢？ 根据原有的经验进行推测：是摆长摆得快，还是摆绳短白得快？ 怎么研究这个问题？ 小组研究：摆长是怎样影响摆动次数的？ 用一根40厘米长的绳子制作成一个摆长是30厘米的钟摆,重复测量并且记录结果。 不改变其他因素，将摆绳从30厘米减短到15厘米，重复测量并且记录 结果。 分析比较：你觉得摆绳的减短引起了什么变化？ 摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。2、做个“钟摆”。提供一根绳子和一个摆锤，你能制作一个每分钟摆动 60次的钟摆吗?怎么做？小组调整自己摆的摆长，直到摆每分钟摆动最接近60次为止。我们大家都完成了实验，你们觉得我们看到过的钟摆与我们今天制作的摆有什么相同之处？有什么不同之处？钟摆的摆绳是用什么材料做的？摆锤的形状是怎样的？3、小结。、板书设计 2 / 2
