1、2019最新教科版科学四下我来做个小开关教案教学目标：1、经历观察、动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程。2、经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培养学生动手实践 和创造能力。3、经历一个设计装置红绿灯的活动过程。教学重点：经历设计和制作一个小开关的活动过程。教学难点：给小电灯做一个开关。教学准备：小组每人一只手电筒和干电池。每个小组灯泡一枚、小灯座、电池盒、干电池各一个，电线若干、回形针1枚、其他导体、绝缘体若干。每组电路装置1个、开关1个、红灯、绿灯和黄灯各1个、干电池2个、电线若干。教学过程：一、引入我们已经学过怎样点亮小灯泡了 ，点亮小灯泡的电路是怎样的？二、探究过程1、观
2、察手电筒(1)观察手电筒的组成材料，讨论为什么有些地方要用导体，有些 地方要用绝缘体。(2)观察手电筒的构造，比一比它和小灯泡的电路有什么相同和不 同。(3)观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭。(4)游戏：用手电筒相互发信号。2、给我们的小电灯做一个开关(1)在一个断开的电路上，小组讨论用什么材料来控制小电灯的亮和灭？(2)再利用回形针,将一头翘起,一头固定，做一个按压式开关。(3)利用自己准备的材料，讨论并设计、制作一个小开关，全班交 流。3、红灯、绿灯和黄灯(1)利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿 灯的电路和开关。推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。2) 在控制红绿灯装置的电路中 , 再增加一个连接有黄灯的电路使红灯变绿灯、绿灯变红灯的时候, 中间亮起一盏黄灯。4、小组讨论制作。三 、交流汇报1. 在小组活动中发现了哪些问题 , 解决了哪些问题 , 还有哪些问题没有解决。一共运用了几种小开关的制作方法。自己做的红绿灯是怎样控制的 , 和生活中的红绿灯有什么区别。2. 延伸活动 , 向学生介绍遥控式开关、真空式开关和漏电保护开关。四、总结板书设计：1.6 我来做个小开关1、观察手电筒2、给我们的小电灯做一个开关3、红灯、绿灯和黄灯 2 / 2
