1、树立正确的消费观教学案例及分析国家新一轮课程改革已经启动四年了。在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该如何转变观念，处理好教与学的关系？应该如何提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教孛中真正体现新课程的理念并付诸实践？需要我们积极探索，开拓创新。下面，结合对几个课堂教学案例的分析，谈一谈我县高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验，以期收到抛砖
2、引玉的效果。（一）案例：树立正确的消费观 （高中思想政治必修）教学过程消费心理导入：消费心理测试：师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的：、无所谓，用什么样的都可以、外观精美，款式独特，与众不同的、只挑贵的，可以拿来攀比的、功能齐全，质量有保证，价格适宜的测试结果：、 从众心理、 求异心理、 攀比心理、 求实心理消费心理调查：统计学生选择的结果（略）消费心理特点评价态度从众心理仿效性重复性盲目性禾1上劳动产业发展弊：加大经济负担具体问题具体分析，盲目从众不可取。求异心理与众小同标新立异禾1上展示个性，推动新工和新产品出现。弊：不易被社会认同，代价大。具体问题具体分析， 过分标新
3、立异不值 得提倡。攀比心理炫耀性弊：浪费金钱，浪费资源。不健康的心理，应反对抵制。求实心理符合实际禾1上对个人和社会发展有利大力提倡师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何？以及如何去对待？（略）做理智的消费者师：月光族”大家听说过吗？（略）探究活动：消费理财师：假如你是 月光族”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？、量入为出，适度消费（略）问题一：贷款消费就是超前消费。、避免盲从，理性消费（略）、勤俭节约，艰苦奋斗现在国家提倡建设资源节约型社会，那是因为在实际消费中浪费资源的现象屡见不鲜，请看这下列图片：大家看见过这样的画面吗？是发生在哪里的呢？生：（略）师
4、，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学也许还曾经经历过，下面老师想和大家做一道计算题，如果每人每月浪费克粮食，全国亿人，一年会浪费多少吨粮食？生：万吨。数据展示：我国亿人口，占全世界人口的。如果每人每天浪费元，一年全国就浪费了亿元；如果每人每月浪费克粮食，一年全国就浪费了万吨粮食；如果每人每月浪费吨水，一年全国就浪费了亿吨水！问题二：师：（）上面的图片和材料启示我们在消费过程中应践行什么样的原则 ?生（略）。师（）我们为什么要提倡勤俭节约,艰苦奋斗？生：从个人：国家：社会三个角度分析（略）、保护环境，绿色消费师：近年来，党和国家提出了科学发展观，科学发展观就是要求经济发展要与人口、环境资源
5、相协调。它对我们的消费提出了哪些要求呢？生（略）。问题三：师：什么是绿色消费？其核心是什么？包括哪些内容？（是什么）热点分析：国务办公厅年月日发出关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知，做出了回应：自年月日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。生：（略）。师：为什么我国要实施塑料购物袋有偿使用制度? （为什么）生：（略）。师：怎样才能做到保护环境，绿色消费（怎么做）生：从国家、企业、个人三个方面回答。国家：法律规范、政策引导、市场监管企业：执行国家标准、保护消费者利益、社会责任感、废弃产品的处理、循环经济消费者：绿色消费意识、节约消费
6、、循环利用板书设计：学生进行板书设计（略）课堂小结：（略）中学生消费心理调查师：深入社会（校园），联系实际，写一篇字左右的调查报告：中学生消费心理调查（要求一月内完成）。（二）案例分析这节课设计了三个主题，分别是：一、消费心理；二、做理智的消费者；三、中学生消费心理调查。这三篇章依次随着学生的学习过程和情绪不断推进。关于消费心理的教学，创设情境，导入新颖设计理念：新课程理念下的学生作为学习的主体，其学习的主动性和积极性需要得到充分的体现和提高。课堂已不再是教师一人的舞台，需要学生的积极参与，师生之间进行共同探究。所以，在导入上，教师采用心理测试的方法为学生创设学习情境，通过分析测试的结果引出我
7、们在消费过程当中会出现的消费心理。在这个环节中，通过学生动手归纳的方式，在学案上总结出四种不同消费心理的特点、评价和态度，之后再对学生归纳的结果进行展示和点评。关于做理智的消费者的教学，采用热点追踪用事实说话设计理念：通过前面心理篇的介绍，学生已了解到四种不同消费心理的特点、对它们的评价以及我们应持有的态度。所以这个篇章，学习的侧重点放在如何践行正确的消费原则上，让学生充分认识和感受到消费心理对消费具有重要的影响，从而树立正确的消费观，做一名理智的消费者。这一篇章，设计了消费理财的等探究环节，采用了7 / 5具体形象的图片、数据和事例，让学生更能强烈地感受到做一名理智消费者对个人、 对社会、国家发展的重要意义。在分别介绍这四种消费原则时采用了提问、探讨、分 析的方式，循序渐进，不断深入。其中保护环境、绿色消费，是这四种原则中的重点， 所以在讲解到这一条原则时围绕着是什么，为什么，怎么做去开展教学。关于中学生消费心里调查的教学，立足亲身体验，学以致用的原则设计理念：作为最后一个篇章，实践篇的目的是为了让学生实践探究，学以致用，把 课堂上的知识转化为现实生活当中可以使用的活学问。这一篇章，希望学生们通过亲 身参与实践，撰写调查报告的方式，加深对消费心理的认识和理解。在调查的过程中 更深刻感受到消费心理对消费的重要性，从而更加注重培养正确的消费观念，践行科 学的消费原则。
