1、16 / 162019 最新山东人民版思品三上幸福家庭伴我成长版教案（2） 第一单元：幸福家庭伴我成长本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。本单元的情感、态度、价值观是1 、了解自己的特点 ,发挥自己的优势 ,有自信心。 2、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情, 以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。能力是1、学习知识料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,关心家庭生活,愿意分担家务 ,有一定的家庭责任感。 2、体会健康文明的生活方式 , 有利于家庭幸福和个人身体健康, 养成良好的生活习惯。知识： 1 、知道家庭
2、生活要讲道德、要有家庭责任感,家庭成员之间要相互沟通,平等对待 ,会正确处理家庭成员间的矛盾。2、懂得与邻里要和睦相处。本单元主题授课11-12 课时。活动主题：我的家庭课时安排： 2 课时活动目的：1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献。3、知道家庭成员之间的关系。第一课时活动过程：一、活动：“幸福的家”1 、 活动准备：课前准备好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。2 、 活动安排：教师布置活动安排：（ 1）、介绍自己的家庭成员。（ 2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。（ 3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。3 、 学
3、生活动。二、智力回答4 、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口）5 、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活 在一起的有3 、你还知道一些特殊的家庭吗？三、知识介绍（一）、单亲家庭：1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。2、提出问题：听了这个故事,你有什么感受吗？（这个孩子很可怜,他缺少爸爸妈妈的爱）3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他）4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭” ,在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样,可以得到爸爸妈妈的爱,所以他们心理很难过。但是,只要我们把他们当成正常的
4、小伙伴,不提另他们难过的事,在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们,他们也象我们一样幸福。（二）、福利院：1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料 让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款）四、思考辨析：1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？2、学生思考，自由发表自己的看法。3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。六
5、、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。七、课后拓展：走访本地的福利院。第二课时一、资料交流：1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。二、全体展示：1、简单介绍自己的父母的工作、收入。2、通过调查和交流，说说自己的体会。3、教师引导小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。 三、说说：1、通过调查与交流，你想对爸爸妈妈上说写什么。2、简单的说说自己的想法。3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小 礼
6、物）我的家庭课题：幸福的家庭板书设计：家庭成员组成：爸爸、妈妈、我爸爸妈妈资料卡 画画家庭树3活动目的：1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。3、了解邻里之间要和睦相处 ，互相帮助。4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。第一课时活动过程：一、活动：“我的一家”1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？3 、请几个学生分别介绍他们各自的
7、家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事,把家庭照片贴在大房子的窗口中。4、没有被倾倒的学生在小组内交流,并把照片贴在房子中。二、讨论交流1、什么样的家庭是幸福的家庭？2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事）3、学生展示。三、情感提升1 、教师引导：刚才, 小朋友们分别介绍了各种各样的家庭,你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐）2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们 ,非常爱我们的家 ,而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈,大家和睦相处、幸福快乐。第二课时一、活动：“一次家庭会议”1 、教师提问：你参加
8、过你的“家庭会议”吗, 长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？5、学生根据讨论说说自己的想法。二、活动：“那些事情我帮忙”1、教师设置情境：（ 1 ）、家里要换新家具（ 2 ）、爸爸的朋友向他借很多钱（ 3 ）、爸爸妈妈吵架了2、讨论：从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情,说明理由。3、汇报结论。4 、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情,每当这时,我们一定要做个懂事的孩子,应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些,不应该参与的我们就不要给父母添乱。
9、希望通过我们的努力,可以是我们的家庭更加和睦、幸福。第三课时一、情景分析1、教师：爸爸妈妈不在家,小明自己在家,有陌生人敲凯小明的门 ,邻旧居张爷爷马上出来,了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭二小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来、2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？二、活动：介绍我的好朋友1 、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友, 你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？2、学生介绍自己的邻居好友,说一说和他们交往的趣事。3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐,避免不
10、少的麻烦。三、辨析交流：1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。2、学生交流，教师引导得出结论。说说：学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。板书设计：2、幸福的家庭幸福的家庭：幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的邻里一家亲：和睦的邻里关系、健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境,使我们生活嘴朗他：我成长的故事课时安排：2课时活动目的：1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。3、培养收集、整理信息的能力。活动准备：1、发“请家长走进课堂”的邀
11、请信若干份。2、教师的背景上布置“爱心小屋”背景。3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。第一课时活动过程：一、活动(一)、爱的收获1、在教师制作的“爱心小屋”(可以画挂图或制作简单模型)中挂出：小衣物、小帽子、 小奶瓶2、通过这些物品，说说自己的变化？(二)、寻找成长的足迹1、看一看、比一比：(1)、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述以下。(2)、小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了2、问问、成称、两量(1)、出示“出生时躺在磅秤上的”照片，(学生分别介绍：当时自己的体重、身高)(2)、称称、量量
12、：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。3、幸福回忆：(1)、请学生上台演示一组自己成长的照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。(2)、听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。4、夸夸父母在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。三、活动：亲情悄悄话1、学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？2、请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。3、播放音乐世上的妈妈都是一样的“请学生与家长一起在照片的背后写上悄 悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。第二课时一、教师导入欢迎大家回到我们
13、的“爱心小屋”。上一节课我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱，体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。小同学把一句句爱心寄语写在了 “亲情悄悄话”留在了 “爱心小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温暖。二、过渡：在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来，那蚂，作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。二、欣赏讨论1、欣赏录象故事小乌鸦爱妈妈。2、讨论：这是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？3、这是一只怎样的小乌鸦？4、你知道那些孝敬父母的故事，你能给大家说说？5、你有没有像小乌鸦一样为妈妈爸爸做点什么？三、活动：竞赛1、公布竞赛规则(小组参赛 ，集体记分)2、竞赛(1)、在上节课中我们收集
14、的成长资料中，哪个小组收集的最多？(2)、谁能说说这些资料都是从那里来得？(3)、比一比，看看哪个小组的同学收集信息的求道最多。3、公布比赛结果。四、讨论：应该怎样做好事情1、教师提出要求：根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。2、小组讨论。五、总结：教师小结：做事情前，如果先作一份计划，并对计划进行合理的修改，让计划更加可行，在 做事的时候就可以计划一步步施行。做事的效率也提高了。板书设计：我成长的故事一、爱的收获二、寻找成长的足迹三、活动、竞赛主题活动：我会做的事情活动目标：1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。2、通过设计自己的作息时
15、间表 ，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。活动时间：4课时第一课时活动过程：1、提出问题：你是家庭的小主人吗？2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。3、进行汇报准备：列出自己能做的事情列出正在学习或想做学习的事情。小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。4、各小组汇报交流。汇报过程中 ，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？5、总结反思成果：写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。第二课时1、课堂自由论坛：我一天的生活。2、教师启发全班学生发表意见，对自己或
16、别人白T “一天”T提出自己的看法和认识。如果条件允许，还可以让家长一起来参与讨论。3、小组合作，互相补充，制作一份合理的作息时间表。4、展示、汇报：将各自指定的作息时间表在全班汇报，相互学习、完善。同学之间互评作息时间表。5、按照制定的作息时间表安排每天生活，自我约束和请父母监督。第三课时1、活动准备：大人们都给予了我们哪些爱与关心(可以拿来父母买的新文具、衣服等，想一想平时爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的关爱)？2、讨论：家庭中的爱都包含了那些内容？3、汇报结束后，小组讨论：你是怎样回报这份爱的？应该怎样做？4、交流：“我爱我家” “我帮我家” “我为我家”5、听过给父母长辈制作卡片、写信等形式
17、表达自己的爱，课后送给他们。第四课时1、教师提出任务：“我的家庭小档案”。2、活动准备：(1)、小组学习制作家庭档案的方法、步骤。(2)、构思自己的“家庭小档案”的样式，要尽量丰富多彩、清晰漂亮。(3)、根据构思准备好需要的工具。3、制作“家庭小档案：在老师指导下 ，完成目录的制作和知道收集信息的方法，小组合作，互相帮助。做好后，给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字。4、评出“最佳设计” “最佳制作”、“最佳创意” “最幸福家庭”、“最心细儿女”等奖项。55、延伸：“从我家看大家”生活的变化大讨论。板书设计我会做的事情我学会了：整理房间、自己照顾自己、作家务我的作息时间表表达自己的爱
18、家庭小档案第二单元可爱的学校1、熟悉的学枝主题目标：1、 结合自己的学校, 认识学校的主要设施及其作用。2、 初步了解一些不同类型的学校, 以开拓学生的视野, 增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。3、 结合自己的学校, 了解学校的发展变化 , 增强对学校的亲切感。4、 通过口述学校的情况, 提高学生的口语表达能力。5、 通过设计、绘制学校平面图 , 培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。第一课时活动准备 :学生调查、采访的记录本、卡片、照片、录音带,2多媒体课件1学生活动的录像带及展示学校风貌的录像带）。活动过程 :一、激趣导入1、“同学们，我们府前街小学坐落在中心，“十一
19、旅游黄金周马上就要来临，我们怎样向朋友介绍一下自已的学校呢 （ 板书课题 : 说说我们的学校）2、课前, 我让大家对有关学校的情况去调查、访问 , 大家将自己获得的材料都带来了吗好 , 请做好交流的准备。二、梳理材料导语：我发现大家带来了很多材料现在请你们按课下的活动小组坐好，准备发言。l 引导学生梳理材料，选出一名彳t表发言，其他同学补充完善。2小组交流教师鼓励小组长发挥其作用，鼓励各成员大胆参与。3小结：我们的学校真美，大家津津乐道，看来，你们打心眼里吝欢学校，喜欢这个家。三、汇报整理导语 : 你说、我说、他说 , 让我们一起来说说我们的校园吧!1 各小组根据观察的情况，选派一名解说员，以
20、“说说我们的校园”为题进行解说，小组成员补充。2汇报过程中，教师适时引导学生用完整的话解说。小结：你们的解说每一句话每一个字都流露出了对学校的热爱，为了让每一个同学都有一次展示的机会 , 请拿起你手中的笔吧!四、写写我们的校园l播放介绍学校的录像资料，让学生进一步感受学校的美丽。2激情谈话：这就是我们朝夕相处的校园，我们每天都在这里安确地学习，快乐地玩耍，你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢 ?3 51导学生选择自己甚欢的介绍方式比如做资料卡、写解说词写儿歌等，4 小组以我们的校园”为题写写校园,合作完成。5作品展示。各小组学生选一名代表向全班同学介绍本组的作品。6学生评价
21、：哪组选择的方式恰当？哪组写的有新意？教师小结 : 学校的关在大家的每一个音节中流动, 对学校的热爱之情从大家的每一个词句中流露出来。我感到我们的学校更叮爱了 , 更温肆了。五、课下实践自由组成兴趣小组 , 采取多种方法搜集有关学校的信息。第二课时活动过程 :一、课前谈话学校就是我们的家, 我们的甚怒哀乐都与她息息相关。通过朝夕相处, 我们巳建立了不可割舍的感情。相信大家在课下肯定还收集到许多有关学校的资料。让我们展示一下吧!二、汇报探究导语：同学山 l,课前我们已通过各种渠道搜集了有关学校的信息。听说大家取得了丰富的材料 , 老师真为你们高兴! 相信这节课你们能将自己的材料清楚地向大家汇报
22、, 同时认真倾听、积极合作, 取长补短 , 能做到吗7下面大家整理一下自己手头的资料做好发言的准备。l 组内交流，学生各抒己见，说出自己通过什么渠道，了解了什么时期、什么地区、什 么类型的学校。2 小组汇报。根据学生收集的资料分为 古代学校组 、 近代学校组 、 外国学校组 、 私立学校组 。分别交流调查的资料。3教师适时播放或补充有关资料（ 1 ） 学校 一词的来历;（ 2 ）古代的官学和私学;（ 3 ）刀占代著名节院;（ 4 ）近代著名书院;（ 5 ）外国学校;（ 6）本地区若名的学校（ 简介 ）,4你还知道哪些有关学校的信息？引导学生说出不同的内容，尽量让每个学生都参与。三、交流体会总结
23、过渡 : 看来 , 学校的来源已久, 随着社会的发展, 学校的发展越来越快, 越来越有利于人才的培养。听了同学们的交流, 你有什么感受或收获呢 ？l 引导学生从活动方法、活动内容上进行交流，教师适时引导。2通过活动，你又有什么新的发现？对我们的学校建设、管理上有什么好的建议？请以钎种形式1比如建议书文章书信等 ）表达出来。四、课外作业假如你是校长 , 你将怎样领导建设我们的学校？ 呵以写一份计划朽或演讲词。第三课时活动准备 :学生自备彩笔、画笔等工具2 轻音乐磁带、实物投影仪。活动过程 :, 导人新课1 教师朗诵诗歌美丽的校园轻音乐伴奏。2激情导入：同学们 , 我们的校园春、夏、秋、冬各有特色
24、, 多姿多彩 , 难道你不想用自己的生花妙笔把我们朝夕相处的校园画下来吗 ?二、活动 : 画画我们的校园设置讨论情境: 怎样才能画好一幅完美的学校图呢?让学生畅所欲言, 表达自己的想法（ 如仔细观察、回忆、分工合作等） 。2向学生介绍画平面图的简单知识，使学生初步掌握画图方法。3你认为学校哪儿最美，动笔画下来。4学生做画，教师适时指导。5小结：同学们画得非常认真、非常形象，可不要忘厂切合实际进行修改懊，三、展示作品、交流评价1 导语：各位小画家，请你把自己的作品让同学看一看，向他们征求修改的意见。小组展示作品。介绍自已的作品 , 学生相互评价并提出修改意见。2学生修改自已的作品，教师适时激励。
25、四、总结评析、欣赏激励1 根据学生的评价意见，教师评析出最佳作品、最佳创意、最佳组合等奖项1评比时,教师尽可能地鼓励不求精确但求个性, 提出改进或发展的方向2优秀作品展示。用实物投影将学生作品投向大屏幕，师生共同欣赏评价。3小结：我们的学校这样美丽，面对着她，你最想说的一句话是什么呢？4各小组同学谈自己的内心感受1可从绘面上、对学校的情感上等等 ）。5经过这次活动，你对我们的学校有没有新的认识？比如在学习的态度、爱护公物、同学的相处等方面的认识。五、课下实践、拓宽视野引导学生大胆说出真心话, 以培养他们的主人翁意识。课下观察一下我校校园平面图 , 想想怎样绘制。第四课时活动准备1 直尺、圆规、
26、绘图纸、彩笔。2 多媒体课件1活动的学校平面图）, 活动过程一、谈话异人l 谈话：同学们莒欢参观游览吗？当我们到某个陌生的地方时，为了顺利地参观、游览, 我们酋先看的是什么 ？对 , 今人我们就来绘制我们学校的平面图。3 课件出示平面图的概念作朋。引导学生理解。二、探究实践l设置讨论情境：如何绘制一幅完整的学校平面图？4 学生畅所欲言。5 课件出示方法角,告诉学生绘制平面图的方法。导语 : 懂得了绘图方法, 还要注意什么呢 ？6 出示范例，使学生明白闽图时一婪设计好图例，二要确立中心、合理布局。5学生讨论：明确绘阁所而物品，确比绘图要明确图上的万向，确定参照物，设计图例的 方法等导语 : 现在
27、请你们一展风采了。6请同学们在课本空百处，用简单图形网出学校的平面图形，并注明图例，填上不同颜色 , 井在主要建设物上写 F 名称 , 不懂的可以问老师, 也可以和同学商量。三、展示交流, 总结评价导语 : 你们的作品完成得怎样呢?让我们米欣赏一下吧!l组内展示自己的作品，并附以介绍让大家明白你的用意。2各小组将成员绘制的平面倒进行组合，共同改进，绘制出完整的学校平面图。工教师激励、指导。过渡 : 大家看看 , 谁的平向图娥合理了最荷个性?井说说你的理由。4各小组在班内爬示白巳的组合平曲图，典他小组评价。7 灰扬鼓励芍创意、有个性的作品。6教帅总结：看了大家的作础，名师眼前突然一鹿，初次接触平
28、面图，你们完成得那么出 色 , 这足大家共同努力、合作的结果。7欣赏各组完催的学样平面图，将优秀作品粘贴在墙报上。四、拓展延伸两年的学校生活, 大家对学校的而貌已经熟悉 , 但还有一些方面是我们所不了解的 , 比如 ,我们学校的历史、学校曾经获得的荣誉、成绩等等。请大家走进校园 , 以参观、访问、调查 等多种方式了解学校的变化。第五课时活动准备l 笔记本、笔、（卡片）照片等。2 多媒体课件（学校发展的录像）。 活动过程- 、导人新课l 课件出示校园不同时期的几段录像，学生欣赏（没有多媒体的学校可用旧照片、旧物件来讲解、对比 1 。2谈话：课前我让大家以各种形式了解学校的过去，大家活动得怎样？通
29、过实践活动找到学校的变化了吗?下面我们就开一个 我们学校变化多 的交流展示会 , 好吗 ?二、调查准备请大家先整理白己的材料, 为报告会做准备。过渡 : 看来 , 你们收集的资料还真不少, 都是怎么收集来的呢？得到了哪些材料？教师抽样了解学尘搜集的资料, 并做好记录 ,小结 : 从大家搜集的资料来看, 大家课下的探索非常认真 , 而且发挥了各自的创造力 , 通过各种渠道得到了第一手材料。下面就请你把自己收集到的材料介绍给大家。三、 我们学校变化多 报告会l现在我宣布我们学校变化多”报告会证式开始。报告会分列三个板块进行;校史知多少（建校史、成绩, 历任校长、荣誉等）。旧物寻踪（老式教具、课桌椅
30、等） 。还往发生的变化新建的教学楼、新来的老师、新购置的微机等） 。教师鼓励学生认真倾听, 积极参与 , 并提醒学生说出资料的来源。交流评价 : 通过以上活动, 大家说说哪个组搜集资料多 , 方法简单、高效4教师表扬收集资料多，荷独特发现的学生，颁发优秀奖。四、教师总结随着时代的进步, 我们的学校也在发生着日新月异的变化。无数的优秀学生已走出学校成为社会的主力军。我们的学校还在变, 变得更有利于社会 , 更有利于你们的发展。你们也在逐渐地长大, 今天你们以学校为荣, 明天学校以你们为荣!五、拓展延伸以我是学校的小主人为主题 , 以各种身份 1 校长、老师、学生等1 设计学校的未来是什么样的 ,
31、 可以是书倍、键议书 , 也可以是计划书、发言稿、演讲词等。2、在学校工作的人们主题目标：1 、 结合自己的学校, 了解学校的组织机构, 学校的工作人员及其职责。2 、 通过观察、体验、采访等方式, 学会学习。3 、 懂得尊敬老师, 尊重学校工作人员的功劳。第一课时活动准行 :l、H每当我走过老师窗前、爱的奉献录音带。 ”2、让学生观察教师一天的工作。3、教师关心学生成长课件。活动过程 :一、激情导人播放歌曲每当我走过老师窗前儿导语 : 同学们 , 这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师, 他们像母亲一样无微不至地关怀着你 , 你的点滴进步 , 都凝聚着老师的心血与汗水 , 让我们走近老师, 理解
32、老师1 板书主题活动敬爱白勺老UFP ）。二、汇报交流l导语：课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家让同学们共同分享。z 学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。3小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业 , 放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业, 真不容易 !三、体验师爱l导语：同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来体 验老师的爱。2体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样？引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦并说出是从哪里体会到的。老师评价, 鼓励。3 感悟老师的关心。播放课件 ：老师关心学
33、生的成长。看过录像，你想到什么？引导学生回亿具体事例 , 理解老师对自已成长的关,b（ 比如鼓励成绩差的学生, 教诲粗心的学生, 照顾患病的学生）。4理解教师的爱。老师为什么这样做7引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。5 小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱我们应该尊敬老师。四、故事交流1 导语：同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听, 并记下自已的真实感受。2 组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。3 班上讲故事，交流。4 对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。
34、5小结：这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关心着你的成长，X像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢？五、实话实说l导语：在实际生活中，有些同学能自觉地尊敬老师，尊重他们的劳动，可有些同学做的 还不够 , 谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话。2、学生发言, 学生评价。老师评价 , 鼓励更多的学生实话实说。3、小结： 通过实话实说 , 同学们跟老师的距离更近, 更懂得尊敬老师, 老师也感到欣慰,所有的辛苦与劳累都消除了。六、爱的表达1 导语：同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自己 喜爱的方式。2 学生讨论，选择甚爱的表达
35、方式毗如，写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心）。3 学生按选择的方式活动，播放爱的奉献歌曲1轻声）。4 学生展示活动结果，师评价、鼓励。5 小结：希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动不辜负老师对你奉献的一一片爱心。七、课后拓展学校是一个大家庭 , 有校长、主任、老师、校工等 , 请大家走迸他们的生活, 了解他们的工作。第二课时活动准行 ：1 笔记本。2 学校结构设置图、全体教职员工照片。活动过程 ：一、导入新课导语 : 同学们经过这几天的观察了解, 大家都看到了 , 学校里除任课老师, 还有许多人为我们辛勤地工作着, 他们分工合作, 为学校的发展贡献着自己的力
36、量, 学校离不开他们, 让我们都来说说他们、写写他们吧!二、了解教职工1、老师出示全体教职员工合影照片。学生说说知道的教职员工, 使学生认识全体教职员工。2教师出示学校机构设置图。学生说说知道的部门及职能, 教师再作补充介绍。三、汇报交流l学生整理自已的材料，做好交流的准备。2教师了解学生的活动的情况。3 根据学生搜集的材料、分组。4 小组交流汇报。5 班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发最佳通讯员奖、 优秀小记者 奖。四、体验感悟1 导语：通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗位上默默奉献, 做出了不同程度的贡献, 学校的确离不开他们 ,
37、那么 , 你对他们的工作有什么看法 , 想对他们说什么呢 ?2学生畅谈，教师适时评价，鼓励。3小结：同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我 们的进步也有他们的功劳, 希望同学们在今后的生活中 , 永远记住这些为你工作的人们 , 尊重他们的劳动。五、课下延伸为了表达你对学校工作人员的敬意, 请同学们选择自己喜爱的方式活动, 如做礼物 （ 小卡片、短信、小手工）, 写诗、闽画等送给你最尊敬的人。3、学权周围探秘主题目标1、 在活动中 , 使学生形成积极的、乐于探究的求知欲望。2、 学习有计划的安排活动, 掌握科学的探究方法。3、 进一步培养学生收集信息的能力。4、
38、 培养学生简单的绘图能力 , 学习画平面图和路线图。5、 知道爱护公共设施人人有责。第一课时活动准备 :十六岁花季的主题曲录音带。活动过程 :一、创设情最, 激情导人导语 : 同学们 , 学校是我们熟悉的地方 , 在学校周围我们还有很多不大了解的地方 , 周围 的世界更精彩, 下面就让我们到精彩的世界里探索一下吧1板书 : 学校周围探秘。二指导制定计划导语 : 学校周围的录色的确很美, 同学们不了解的地方也很多 , 面对这么多的地方你都想到哪些地方去走一走, 看一看呢屿l 出第一个活动主题 : 制定探秘计划 H1小组讨论，自由发表自己的见解和看法，让学生认识到去学校周围探秘要做好准备列 出计划
39、 , 组成活动小组等。2 教师出示方法角,告诉各小组探秘计划应包括的内容：A确定一个探秘目标。B确定探秘路线。C探秘小组人员分工。D所带的物品等。E探秘所用白时间。F探秘过程中应注意的问题。3、确立活动小组, 按各自的兴趣和爱好组成东西南北四个活动小组 , 并确定探秘的地方。4合作实践，小组讨论，制定本小组的活动计划，教师适时点播、指导。三、交流与展示l小组与小组之间交流各自的计划内容，广泛征求意见，看看有哪些需要改进？在吸取别人意见的基础上, 对自己小组的活动计划作进一步修改、完番, 形成最佳方案。2展示各小组的计划内容，评议、修改，确定各小组探密计划。四、安排课下探秘活动同学们 , 你们制
40、定了呵行的计划 , 那你们就赶快行动吧, 按照你们的计划去实施、去感悟相信你们会有很多收获。请你在自己调查的过程中把新的发现用最莒欢的方式记录下来 1 教师提示各小组在活动中应注意的事项, 诸如安全、所带物品、使用礼貌用语等)。说明 ： 第二、三主题活动为小组学生课外的探究活动第二课时活动准备 ：绘图所需要的TM :直尺铅笔、橡皮圆规、小面板彩笔等。活动过程 ：一、创设情景, 导人新课 :导语 : 同学们喜欢旅游吗？当你和爸爸妈妈出外旅游时, 来到一个陌生的地方 , 怎样才能旅游得既快乐又玩得高兴呢 ？那就是找一张旅游地图作向导。今大, 让我们根据门巳的探索,把学校周围探秘的景点 , 画成一张
41、平面图 , 以便让更多的人能了解学校周围的环境仍 l 人第四 个活动主题 : 绘制学校周围平面图 ) 。二、了解平面图知识 , 探究画平面图的方法1 创设讨论情景：如何绘制一幅完整的学校周围平面图呢？让学生畅所欲言，表达出自己的想法 , 为完成完整的学校周围平面图献计献策。2 实物投影出示平面图形的概念，作用；出示“方法角,告诉学生绘制平面图的方法，使学生不至于偏离方向。3小组讨论。明确绘图所需朋品，确定作图要明确的内容。三、师生合作绘制平面图导语 : 看大家的讨论非常投人, 也非常认真, 相信完成的作品也肯定非常出色。现在就请各位设计师拿起笔一展风采吧!1、小组成员分工协作, 朋简单的图形网
42、出本小组探索的学校周围区域简单的平面图和路线图 , 并让学生在图上注明图例 , 填上不同的颜色, 并在主要建筑物上写下名称。2教师适时点拨，给予指导，完成各自的平面图。四、交流与展示导语 : 刚才同学们利用自己所掌握的知识, 发挥各自的智慧, 通过分工协作完成了自己的作品 , 那就展示一下自己的作品吧!1、小组与小组之间交流各自绘制的平面图, 广泛征求意见, 看看哪些需要改进 ?在吸取别人的基础上对自己的平面倒进行修改、补充、完善绘制出最佳平面图。2、教师投影出示四个小组所绘制的平面图, 指导各小组在自己绘制的单方面的平面图的基础卜 , 相互组合 , 协作完成完整的学校周围平面图。3、展示某一
43、小组的作品, 让学生介绍自己的作品及作品的制作过程, 并说一说小组内成员是怎样献计献策、分工协作完成的。五、总结与欣赏1 教师总结评价。2欣赏集体智慧的结晶一幅完整的学校周围平面图。六、拓展你已经学会丁绘制平面图 , 将你曾参观游览过的景点（公园、广场、游乐场）绘制成一幅平面图, 展示给同学、老师、家人或朋友。第三课时活动准备:l 实物展示向2、调查收集的资料记录本。 活动过程 :一、激悄计人导语：问学们老师猜想，你们的课外探秘调查活动做得非常好，有了不少的收获和新发现。那么 , 今人就把你们用心观察, 朋眼晴发现的成果, 展示出来吧（ 迸人第五个活动主题 : 探秘调查报告会川二、梳理资料:同
44、学们把收集的资料在小组内整理一下 , 在小组内说一说 , 再选出代表作汇报。三、交流与展示交流活动方法:导语 : 材料的取得来源于你们采用了正确的探索方法, 而正确方法的选择表现了同学们的创新能力 , 下面我们就把自己小组采用的调查方法做一下交流。2交流活动内容：导语 : 在这次探秘活动中 , 我们有挫折, 也有收获。下面就让我们把这次活动成果互相做一下交流汇报。在这次探秘活动中 , 你们小组都去了周围的哪些地方?调查了哪些问题?指名各小组代表把自己小组活动中收集的资料一一汇报, 并把自己小组最有价值的资料在屏幕上做一下展示。教师做好归纳整理。面对这些新发现, 你们有什么新的想法和做法。如对 小河污染 、 噪音污染。、 废气污染 等引导学生继续探究, 提出合理的治理措施。小结 : 从大家的发言中 , 老师深深地感觉到 , 环保意识已深入到你们幼小的心灵, 你们已经成了环境保护的宜传员 , 你们
