1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching planModule 4 Things we enjoyUnit 11 Teacher s Day教案 2教学目标：（ 1 ） 知识目标： 能够熟练运用Today is Teacher s Day.Happy Teacher s Day!Thank you!/Thanksa lot! 等句子，并且能够听、说、认读写词组 have a good idea ,Teacher s Day.（ 2
2、）能力目标：能够熟练的运用所学句子，能够掌握节日快乐等句型，同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。（ 3 ）情感目标：能够通过节日的学习学习一些日常用语。教学重点：听懂、会说： Today is Teacher s Day.Happy Teacher s Day!Thank you!/Thanks a lot! 等句子，能够听、说、认读写词组 have a good idea ,Teacher s Day.在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回答。教学难点：新句子较为难以记忆，句子容易弄混,学生记忆困难。学生恐难以记住。教学准备：ppt 课件，教案。教学设计：Lea
3、d-in.T：你们在有节日的时候都会做些什么？S1：.（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。 ）（设计意图： 利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力， 同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。 ）Step1. PresentationLet lesarn some new phrases简 单 的用 图文 并 展 的方 式首先 将新单词 引 入 ， 教 同 学 识读 单 词词组 have a good idea ,Teacher s Day.（设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。 ）Let lesarn some new
4、sentences.将所学句子展示出来（ Today is Teacher s Day.Happy Teacher s Day!Thank you!/Thanks a lot!等） ，利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生， 所有句子教过过后， 在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。（设计意图： 直接的句子学习虽较为枯燥， 但句子较为长， 强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同时可以训练句子发音。 ）Step2. Communicate给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。用上今天所学句子。（设
5、计意图：单一的重复容易引起枯燥，让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用，不断的增强学习的能力。 ）Step3. Practice1 .传话每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话（例如：Happy Teachers Day! ） ，在教师说 “开始 ”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生, 这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。2 . 学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词补全。要运用之前所学知识。（设计意图： 学生通过游戏， 最大化的利用句型， 同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合，极大的激发了同学们的学习兴趣。 ）Step4. HomeworkPlease copy the new sentences five times and read the book after class.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
