1、教学过程（教师）学生活动打开Excel工作表格，认识 Excel.工作表格中有9个菜单，说一说 都有什么功能.设计犬了 解 Exce 使用价值，激发 趣.通过学生相 生主动参与到学 让学生主动熟悉 表格，同时培养与精神.数学教学设计7.2 统计图的选用（3）一用计算机画统计图1.经历数据整理的过程，知道数据整理是统计的重要环节；标 2.掌握用Excel工作表画统计图的一般步骤，能根据问题的需要用Excel工作表画统计图，解决有关问3.通过学习进一步培养学生的统计意识，培养学生与人交流、合作与表达的能力.1 .掌握用Excel工作表画统计图的一般步骤，能用 Excel工作表画统计图； 点2 .能
2、够根据问题的需要绘制合适的统计图，解决有关问题.点 了解Excel工作表格内的基本结构与用法.绍:Microsoft Excel是微软公司的 crosoft office的组件之一，是由 Window矫口 Apple Macintosh 操作 编写和运行的一款试算表软 是微软办公套装软件的一个重要的 它可以进行各种数据的处理、统计 决策操作，广泛地应用于管理、统 融等众多领域.中大量的公式函数可以应用选择， ft Excel可以执行计算，分析信息 表格或网页中的数据信息列表与 表制作，可以实现许多方便的功 用者方便.点出各个菜单，说出各个菜单中的功能名称，估计功能名 称的作用，与同学们交流；这
3、个过程学生要自己去观察、独立 思考，为什么有的功能键是明的、有的功能键是暗的，要求学 生积极发言，观察与发现的能力是学生很重要的一项能力，可 以比较哪一个小组发现的最多，活动形式可以是小组竞赛的形据课本第8页与第19页的介绍画 期在校体育活动时间统计图.DEFG昨星期三呈期四星期五30兆2050.导入数据.数据，插入图表.通过自主学 画统计图，找出t 操作的存在问题 针对性地听讲，I 的自主意识与交师生互动，4 头表达能力，培2 表自己看法的能 成就感.学生独立思考，根据课本自主学习.这个过程由学生独立完成，可以用测试与比赛的形式，一 人一台电脑，自己做好后点“提交”，如果做不下去的，要把 自己不会做的地方标出来.学生指导老师完成统计图的制作工作：学生听老师讲解有关统计图的画法，学生也可以与老师同 步练习，一起再做一遍.（没有听明白的学生可以叫暂停）5C1统计图表的名称.统计图.V、可X早明在杖体苜审二=1问算计表得/ r 量NT/I 1E课后习逸.用习题制作条形统计图.学生独立完成后，电脑演示.自我评价：通过练习，Excel绘制扇形 识，学会类比，这组数据制作了什么统计图？有各种不同的统计图有什么不同的学生绘制、讨论交流.同学评价：通过学生相学生善于思考与习惯.节课的学习，你肩什么感受呢，说 家.学生讨论后共同小结.业：第3、4、5题.
